План індивідуальної бесіди з учнем, у якого виявлені ознаки дезадаптації

Мета: дослідити причини виникнення труднощів в адаптації першокласників.

Запитання

1. Як ти почуваєшся у школі?

2. Що тобі подобається в школі? Чому?

3. Що тобі не подобається в школі? Чому?

4. Чи не здається тобі, що в школі все відбувається занадто швидко: швидко говорить учитель, потрібно занадто швидко виконувати завдання, швидко думати?

5. Батьки допомагають тобі виконувати домашнє завдання? Пояснюють, коли щось незрозуміле?

6. Тобі важко змусити себе виконувати необхідне завдання, якщо:

а) воно нецікаве;

б) відразу не виходить;

в) просто не хочеться.

7. Ти часто хворієш?

8. Тобі важко виконувати всі вимоги вчителя?

9. А довго сидіти на одному місці?

10. Тобі легко спілкуватися з однокласниками? З учителем?

11. Що ти робиш на перервах між уроками? Як граєшся з іншими дітьми?

12. Коли щось не зрозумів на уроці, то запитаєш у вчителя?

13. Тебе в школі що-небудь лякає? Що? Чому?

14. Коли було б можна, ти хотів би що-небудь змінити в школі? Що саме? Чому?

Обробка результатів

Експериментатор проводить якісний аналіз відповідей дитини.