25)Формы организации обучения

Содержание

• 1)Понятия о дидактике. Объект , предмет задачи дидактики
• 2)Основные дидактические понятия и категории
• 3)Понятия о процессе обучения
• 4)Методологическая основа обучения
• 5)Движущие силы и логика развития процесса обучения
• 6)Структура процесса обучения
• 7)Функции обучения
• 8)Содержание школьного образования
• 9)Общее политехническое и профессиональное содержание образования
• 10)Государственный стандарт общего среднего образования
• 11)Базисный учебный план
• 12)Учебный план общеобразовательный школы
• 13)Учебные программы общеобразовательной школы
• 14)Учебная литература :назначение функции требования к ней
• 15)Система закономерностей процесса обучения
• 16)Система дидактических принципов
• 17)Принципы научности и доступности обучения их реализация в учебном процессе
• 18)Принципы систематичности и последовательности в учебном процессе
• 19)Принципы сознательности и активности в учебном процессе
• 20)Использование принципа наглядности в учебном процессе
• 21)Принципы прочности и учета индивидуально-возрастных особенностей школьников в процессе обучения
• 22)Классификация методов обучения
• 23)Факторы влияющие на выбор методов обучения
• 24)Методы активизации учебно - познавательной деятельности
• 25)Формы организации обучения
• 26)Типы уроков и их структура
• 27)Разнообразие форм организации учебного процесса
• 30. Система средств обучения
• 33 Особенности организации учебного процесса в сельской общеобразовательной школе
• 34 Сообщающее (репродуктивное)обучение
• 35 Развивающее обучение. Технология учебного процесса
• 37)Креативные технологии в образовательном процессе
• 38)Технология педагогического регулирования и коррекции образовательного процесса
• 41. Коммуникативное-информационные технологии в образовательном процессе
• 42. Технология группового и коллективного взаимодействия в образовательном процессе
• 43)Технология схемно-знакового(концентрированного) обучения
• 44)Технология критериально -ориентированного обучения
• 51. Программированное обучения