Социальная психология

Содержание

• Экзаменационные материалы к итоговой государственной аттестации
• 2010 – 2011 Учебный год Педагогика
• Становление и развитие педагогики как науки, место педагогики в системе гуманитарных и естественных наук.
• Возникновение педагогической профессии, ее развитие. Психолого-педагогические требования к личности педагога. Роль и место учителя иностранного языка в век информационного общества.
• Педагогическое исследование: сущность, уровни, этапы. Методы педагогического исследования. Исследовательский подход в работе учителя иностранного языка.
• Развитие личности и воспитание. Факторы, влияющие на развитие личности (рассмотреть на конкретных примерах).
• Социализация личности. Механизмы и факторы социализации. Роль учителя иностранного языка в социализации школьника.
• Возрастная периодизация, явления акселерации и децелерации. Учет возрастных и психологических особенностей школьников в работе учителя иностранного языка.
• Развитие системы образования в России, принципы государственной образовательной политики. Место лингвистического образования в системе образования России.
• Целостный педагогический процесс – предмет изучения педагогики.
• Дидактика, ее основные категории. Характеристика дидактических систем обучения, возможность их применения в процессе преподавания иностранного языка.
• Понятие процесса обучения, его структура и движущие силы. Реализация основных положений теории обучения в процессе преподавания иностранного языка.
• Принципы и правила обучения в теории педагогики, их применение в деятельности учителя иностранного языка.
• Методы обучения. Условия выбора эффективных методов обучения (раскрыть на конкретных примерах).
• Формы организации обучения в педагогике, их применение в деятельности учителя иностранного языка.
• Виды обучения, используемые в современной школьной практике, их применение в деятельности учителя иностранного языка.
• Контроль и оценивание в учебном процессе. Диагностика обучения, ее применение в деятельности учителя иностранного языка. Проблема неуспеваемости учащихся в современной школе.
• Средства обучения, их применение в деятельности учителя иностранного языка.
• Воспитание в структуре целостного педагогического процесса, характерные особенности, принципы. Роль личности учителя иностранного языка в решении задач воспитания.
• Методы воспитания в теории педагогики.
• Внеклассная воспитательная работа в школе. Роль учителя иностранного языка в ее осуществлении.
• Коллектив как объединение учащихся. Его воспитательные возможности. Методы формирования и сплочения коллектива. Роль личности учителя иностранного языка в работе с ученическим коллективом.
• Классный руководитель – организатор внеучебной воспитательной работы. Выполнение функций классного руководителя учителем иностранного языка.
• Сотрудничество педагогов и семьи в воспитании учащихся. Роль личности учителя иностранного языка в обеспечении данного направления работы.
• Педагогическая концепция воспитательной системы.
• Возрастная психология
• 1. Сущность и закономерности психического развития ребенка в онтогенезе.
• 2. Психологическая характеристика периода новорожденности и младенчества.
• 3. Психологическая характеристика ребенка раннего возраста.
• 4. Психическое развитие дошкольника.
• 5. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
• 6. Особенности познавательного развития ребенка младшего школьного возраста.
• 7. Личностное развитие ребенка младшего школьного возраста.
• 8. Особенности личностного развития подростка.
• Педагогическая психология
• 1. Психология педагогического общения.
• Социальная психология
• 1. Общение как социально-психологическое явление.
• 2. Социализация личности.
• Общая психология
• Методика обучения английскому языку
• Практический курс английского языка.