logo
Сучасний урок в початковій школі

IV. Вивчення нового матеріалу

1.Цікаві факти

Послухайте цікаві факти із життя рослин.

Чому в одних рослин коріння довге, а в інших коротке? Чому в одних рослин стебла довгі, а в інших всього кілька міліметрів? Чому листки в одних рослин широкі, такі, що можна на них плавати, а в інших вузенькі або взагалі перетворилися на колючки? Від чого це залежить?

2. Пристосування рослин до різних умов життя

а) розповідь

Однак не всі рослини живуть в однакових умовах. Одні рослини ростуть там, де багато вологи, інші у посушливих місцях, одні там, де багато світла, інші - у тіні.

б) спостереження за рослинами (робота за підручником с. 128) Давайте розглянемо рослини, які ростуть в різних умовах.

Подивіться на с. 128 на рослини, які живуть у посушливих місцях, де мало

вологи.

Шавлія. Зверніть увагу на коріння. Яке воно? Чому? (Довге коріння добуває воду із глибини)

Ковила. Яке коріння? А листки ? Чому? (Такі листки випаровують дуже мало води)

Очиток, молодило. Які листки? (Під час дощів запасається вода, яку в спеку використовує рослина).

Розглянемо рослини, які ростуть на болотах, біля водойм, у воді, де надлишок вологи.

Латаття, рогіз, очерет. Яке коріння? Які листки? Чому? (Широкі, довгі листки випаровують надлишок вологи, яку всмоктує коротке коріння)

Розглянемо конвалію, папороть. Де ростуть ці рослини? Там мало світла. Які листки? Чому? (Вловлюють світло)

Отже ми бачимо, що рослини пристосувались за допомогою різних ознак до різних природних умов, але не тільки. Рослини пристосувались і до зміни пір року.

Зима. Що відбувається з рослинами взимку? (Стан спокою). Весна. Які зміни у рослинному світі ми спостерігаємо, коли приходить весна? (Бруньки, листки, квітки) .

Літо. Що ми можемо спостерігати у рослин влітку? (Дозрівання плодів).

Осінь. Які зміни відбуваються у рослин восени? (Насіння, листопад).

- Як ви думаєте, що є основною причиною змін, що відбуваються з рослинами у різні пори року?

3. Засоби захисту рослин

Ми побачили, як рослини пристосувалися до різних природних умов, але ці засоби пристосування не єдині. Рослина живе у світі, який постійно хоче її

знищити. Це і тварини, оскільки тварини є споживачами рослин, це і

людина, яка теж використовує рослини для своїх потреб а окремі рослини,

такі як бур'яни, намагається постійно знищити. Рослини коренями

приростають до одного місця і не можуть утекти так як тварини, тому вони

використовують інші засоби захисту.

Які ці засоби захисту ми з вами зараз виявимо Я називатиму рослини, а ви

те, чим вони захищаються:

Отже, з якими засобами захисту рослин від знищення ви познайомились?

4. Створення проблемної ситуації і постановка проблемних запитань.

Учитель ще раз наголошує на тому, що багато дикорослих рослин мають ознаки, завдяки яким рослини захищаються від знищення, перелічує їх.

Проблемні запитання

Та хіба не знищено на Землі багато видів рослин? Хіба мало рослин занесені в Червоні книги, у тому числі в Червону кни­гу України?

Хто ж може по-справжньому захистити, зберегти всі рослини на Землі, примножити зелене диво Землі, забезпечити саме існування життя на планеті?

5. Робота з текстом підручника на с. 130—131.

Прочитайте текст «Охорона рослин», перекажіть його, звер­таючи увагу на такі моменти:

а) причини зникнення окремих видів рослин у природі;

б) шляхи збереження рослин у природі;

в) участь дітей у збереженні рослин.