Развитие памяти

В школе перед ребенком встает необходимость запоминать произвольно. Учебная деятельность требует от ребенка запоминания. Учитель дает указания ребенку, каким образом можно запомнить и воспроизвести информацию. Вместе с детьми он обсуждает содержание и объем материала, разделяет его на части, так как понимание является необходимым условием запоминания. Произвольная память становится функцией, на которую опирается учебная деятельность, и ребенок младшего школьного возраста понимает, что необходимо заставить память работать на себя.