14. Поняття та предмет психології виховання. Теорії виховання
Психологія виховання – галузь психологічної науки, яка досліджує проблеми виховного впливу на розвиток особистості, фактори та технологічні засади виховної діяльності.
Предмет психології виховання – психологічні механізми розвитку особистості, перетворення зовнішніх виховних впливів у психологічні новоутворення людини.
Теорії виховання – це концепції, що пояснюють зміни в особистісному розвитку та поведінці людини, які виникають в результаті виховних впливів.
Класифікація теорій виховання:
біогенетична (біогенна) теорія (Кречмер, Фрейд): сутність теорії полягає в тому, що значна частина характеристик особистості не підлягає вихованню, оскільки вони є вродженими і незмінними;
соціогенетична (соціогенна) теорія (Скіннер, Бандура): всі особистісні особливості людини виникають протягом її життя під впливом соціальних умов і підлягають вихованню;
змішані (проміжні) концепції:
а) необіхевіористичний підхід: особистісні перетворення відбуваються в результаті поведінкового научіння під впливом заохочення та покарання;
б) психокогнитивна концепція (Ж.Піаже): моральний розвиток дитини залежить від інтелектуального;
в) гуманістична концепція (А. Маслоу, К. Роджерс): виховання покликано забезпечувати перш за все самоактуалізацію особистості, її творчий розвиток.
- 1. Предмет та методи вікової психології
- 2. Поняття розвитку. Основні фактори та рушійні сили психічного розвитку
- 3. Основні положення культурно-історичної концепції формування вищих психічних функцій (л.С. Виготський)
- Соціальна ситуація розвитку в немовлячому віці. Маніпулювання предметами і рухова активність
- Соціальна ситуація розвитку дитини раннього віку. Предметна та ігрова діяльність в ранньому віці
- 6. Соціальна ситуація розвитку в дошкільному віці. Діяльність дошкільників
- Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра. Основні труднощу до умов навчання в школі
- 8. Навчальна та трудова діяльність молодших школярів
- 9. Соціальна ситуація розвитку підлітків. «Криза тринадцяти років»
- 10. Характеристика діяльності підлітків
- 11. Соціальна ситуація розвитку та провідний вид діяльності старшокласників, особливості їх пізнавального розвитку
- 12. Особистісний розвиток у ранній юності
- 13. Соціальна ситуація розвитку та психологічні особливості молодої людини (20-30 років)
- 14. Поняття та предмет психології виховання. Теорії виховання
- 15. Фактори формування особистості в процесі виховання. Інститути виховання
- 16. Формування та зміна соціальних установок
- 17. Самовиховання: умови, етапи, методи
- 18. Фізичне та гігієнічне виховання в ранні роки
- Основні напрямки виховання в дошкільному та молодшому шкільному віці
- Зміст понять "навчальна діяльність", "навчання", "учіння", "научіння"
- 21. Моральне виховання підлітків та юнаків. Формування свідомої дисципліни.
- 22. Характеристика традиційного, проблемного та програмованого навчання
- 24. Професійно-педагогічні особливості педагога
- 25. Поняття та характеристика навчальної мотивації