Прийоми навчання учнів писати нову букву

1. Розгляд зразків друкованої і рукописної букви, порівняння їх, зіставлення, виявлення елементів, які знайомі учням з досвіду засвоєння рукописних форм попередньої букви.

2. Розгляд зразка рукописної букви, де стрілочкою позначено напрям руху руки.

3. Розгляд елементів нової букви (на таблиці, в зошиті).

4. Написання букви "в повітрі" за рухами руки вчителя, що займає позу спиною до класу.

5. Обведення пальцем букви з наждачного паперу, що наклеєна на листку (досвід роботи А.М. Потапової).

6. Обведення пальцем вгнутих (опуклих) літер.

7. Письмо букви з використанням поліетиленової плівки (кальки).

8. Конструювання букви з елементів або півбукв.

9. Детальне пояснення (коментування) вчителем написаних букв йа дошці-

10. Обведення зразків букв, які написані пунктиром.

11. Показ вчителем написання букв у зошиті учня, індивідуальна допомога.

12. Виявлення вчителем типових помилок у накресленнях букв і колективне їх виправлення (на дошці).

13. Використання посібника "Віконечко" з метою їх виправлення.

14. Письмо під рахунок (під такт).

15. Зіставляти та порівнювати друковані та рукописні букви.

16. Навчити попередньому звуковому аналізу і запису слів з вивченими буквами.

17 Користуватися різними способами поєднання букв у складах і словах.

18. Викладати слова з розрізної азбуки, записувати їх під диктовку після попереднього аналізу.

19. Записувати на слух дво-, трискладові слова, вимова і написання яких збігаються.

20. Записувати речення (рукописними та друкованими літерами), у яких вимова і написання збігаються.

21. Списування з друкованого і рукописного текстів, формування прийомів контролю і самоконтролю написання.

22. Перевірити написане поскладовим, напівголосним промовлянням.

засвоєння навчального матеріалу та оволодіння запропонованою художньою технікою).