VI. Застосування засвоєних знань,умінь і навичок

1. Групова робота.

Завдання 1. Позмагайтеся, хто назве більше тварин групи.

1 група 2 група 3 група 4 група

звірі риби птахи комахи

Завдання 2 Доведіть, що тварини вашої групи - звірі, комахи, риби чи птахи.

1 група..

Лось, білка - це звірі, бо....

2 група

Сонечко, коник - це комахи, бо

3 група

Щука, сом - це риби, бо....

4 група

Сорока, зозуля - це птахи, бо....

2. Конкурс на кращого декламатора віршів про тварин.

3. Робота в парах.

Тест № 2.

1. Істотна ознака комах:

а) крила, б) вісім ніг, в) шість ніг, г) хутро, д) вуса, е) пір'я

2. У риб тіло вкрите: а) м'яким хутром, б) слизькою лускою, в) пір'ям, г) вологою шкірою

3. Тварин, які частину життя проводять у воді, а частину - на суходолі, називають:

а) рибами, б) птахами, в) земноводними, г) звірами

4. Тіло птахів вкрите , а звірів

VIII. Підсумок уроку

1.Фронтальне опитування .

• Яка група тварин вам найбільше сподобалась ?

• Чому ви так вирішили ?

2 .Розгадування кросворда.

1. Смугаста кішка в лісі живе. (Тигр)

2. Птах з великими очима, гострими кігтями, загнутим носом. (Сова)

3. Червонясту шубку має, По гілках вона стрибає, Горішки, шишки збирає. (Білка)

4. Хижий звір з темним хутром у білу смужку, впадає в сплячку. (Борсук)

5. Прийшла кума з довгим віником, на бесіду з милим півником. (Лисиця)

6. Тварина багата і рогів багато. (Олень)

7. У лісі біля пня біготня і метушня: народ робочий весь день клопоче. (Мурашки)

Вчитель.

За відповіді ваші спасибі вам, діти.

Прийшов час урок завершити.

Сьогодні ми продовжили

Тваринний світ вивчати.

Як підсумок, можу

Одне лиш сказати:

Зробили багато -

Знання будете мати.

Повинні ви завжди

Урок цей пам’ятати.