График структуры дефекта психического развития

Содержание

• Оглавление
• Глава 1. Нарушения развития, их виды, причины. Общие закономерности отклоняющегося развития
• Педагогическая типология развития, отклоняющегося от нормы. Закономерности психического развития детей с дизонтогениями
• 1.2. Причины психофизических дефектов у детей
• Вопросы и задания для самоконтроля
• 1.3. Отношение общества и государства к детям с нарушениями развития
• Глава 2.
• 2.2 Особенности психического развития детей с нарушениями слуха
• 2.3. Речевые нарушения, особенности психического развития детей с тяжелыми нарушениями речи
• 2.4. Нарушение функций опорно-двигательного аппарата и их влияние на психическое развитие ребенка
• Глава 3 психическое развитие детей в условиях дизонтогений, протекающих по типу ретардации
• 3.1. Особенности психического развития умственно отсталых детей
• 3.2. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития
• Глава 4
• 4.2. Психолого-педагогические подходы к проблеме обучения и воспитания слепоглухих детей
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Глава 5.
• 5.2. Дети с дисгармоничным складом личности, особенности их поведения
• Глава 6. Психологическая диагностика нарушений развития у детей
• 6.1. Общие требования к процедуре и организации обследования детей с дизонтогениями
• 6.2. Методики, используемые при диагностике детей с дизонтогениями.
• 6.3. Нейропсихологические методики при обследовании детей с дизонтогениями
• 6.4. Рекомендации по психологическому изучению детей младенческого, раннего и дошкольного возраста
• Изучение детей первого года жизни
• Изучение детей дошкольного возраста
• Вопросы и задания для самоконтроля
• 6.5. Диагностический инструментарий для психолого-педагогического обследования детей с дизонтогениями
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Рекомендуемая литература:
• Психологическое обследование
• Логопедическое обследование
• Психологическое изучение детей раннего и дошкольного возраста
• Исследование мышления
• Диагностические задания для исследования конструктивного праксиса
• Задание со строительным конструктором
• Задания на конструирование из палочек
• 5 Баллов
• 4 Балла
• 3 Балла
• 2 Балла
• Исследование восприятия
• Диагностические задания для исследования восприятия
• Исследование памяти
• Исследование речи
• Уровни понимания речи
• Перечень диагностических заданий для исследования речи
• Обследование экспрессивной речи
• Методика для определения уровня умственного развития детей 7-9 лет
• Модифицированная нейропсихологическая методика для обследования старших дошкольников Исследование зрительного гнозиса (цветовой и предметный гнозис)
• Исследование слухового гнозиса
• Исследование пространственного восприятия
• Оценка результатов:
• Конструктивный праксис
• Оценка результатов:
• Исследование движений и действий
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• Исследование памяти
• Оценка результатов:
• Исследование речи
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• Исследование импрессивной речи
• Исследование мышления. Исследование наглядно-действенных форм мышления
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• Оценка результатов:
• График структуры дефекта психического развития
• Параметры обследования:
• Речевая карта
• Словарь
• Грамматический строй речи
• Состояние артикуляционного аппарата
• Складывание пирамидки
• Складывание разрезных картинок
• «Почтовый ящик»
• «Доски Сегена»
• «Сюжетные вкладки»
• Методика Кооса
• Установление последовательности событий
• Классификация предметов
• «Отыскивание чисел»
• Проба на совмещение признаков (по в. М. Когану)
• Заучивание 10 слов
• Опосредствованное запоминание (по а. Н. Леонтьеву)
• Пиктограмма
• Шкала навыков самообслуживания, необходимых для социальной адаптации
• Социальные навыки
• Трудовые навыки
• Отдых и развлечения
• Дактильная азбука (российский вариант)
• Шкала Апгар