Профессионально-ролевые позиции педагога. Учитель-исследователь.

4 группы основных умений:

1)Диагностические;

2)Проектировочное;

3) Организационные умения;

4) Оценочно рефлексивные умения.

1) Диагностические умения. умения использовать различные методы исследования, выевлять и анализировать проблемы возникщие в образовательном процессе.

2)Организационные умения. умение организовывать и осуществлять экспериментальную работу; формировать цели и задачи исследования; подбирать наиболее эффективные методы исследования; формулировать гипотезы, осуществлять моделирование; определять критерии и средства оценки результатов экспериментальной работы

3)Оценочно рефлексивные умения. Умения оценивать и анализировать результаты эксперимента; умения осуществлять рефлексию.

7. Содержание

   • Система профессиональной подготовки будущего специалиста.
   • Сущность педагогической деятельности.
   • Профессионально-ролевые позиции педагога. Учитель-преподаватель.
   • Профессионально-ролевые позиции педагога. Учитель-исследователь.
   • Педагогика как наука.
   • Структура педагогической науки.
   • Методология педагогической науки.
   • Структура социального опыта.
   • Содержание профессионального образования.
   • Общие принципы формирования содержания образования
   • Образовательные стандарты.
   • Учебная программа – форма фиксации содержания учебного предмета.
   • Методы обучения.
   • Урок как форма организации учебного процесса.
   • Формы организации учебного процесса по количеству учащихся.
   • Формы организации процесса обучения по характеру учебной деятельности учащихся.
   • Средства обучения их классификация.
   • Принципы обучения.
   • Педагогическое проектирование.
   • Контроль и оценка знаний учащихся.
   • Методы воспитания.
   • Учение а.С.Макаренко о коллективе.
   • Технология обучения.
   • Технологии развития критического мышления.
   • Проектная технология.
   • Планирование деятельности и развития образовательного учреждения.
   • Контроль учебных достижений.
   • Лицензирование, аккредитация и аттестация образовательного учреждения.
   • Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров.