Ситуативно-личностное общение

На протяжении первого года ребёнок сменяет по крайней мере две формы общения с окружающими взрослыми. К двум месяцам у него складывается ситуативно-личностное общение с близкими взрослыми:    - общение находится на положении ведущей деятельности детей, опосредуя все их остальные отношения с миром;    - содержание потребности детей в общении сводится к нужде в доброжелательном внимании взрослых;    - ведущим среди мотивов общения является личностный мотив;    - основным средством общения с окружающими людьми служит для младенцев категория выразительных (экспрессивно-мимических) движений и поз.