3.2. Комунікативні процеси у навчанні

Мета курсу – розкрити сучасні проблеми формування педагогічної майстерності викладача-економіста; методи та форми розвитку комунікативної компетенції вчителя середньої школи та викладача ВНЗ усіх рівнів акредитації, опанувати шляхами побудови безконфліктної комунікації у ходи побудови ефективного процесу навчання.

Студент повинен знати: теорію комунікативного процесу, особливості процесу навчання, місце та роль вербальних та невербальних засобів спілкування у навчанні, комунікативні закони, що діють під час ефективної організації процесу навчання, причини конфліктів у педагогічному спілкуванні та шляхи вирішення конфліктних ситуацій, види психолого-педагогічного впливу та види протидії, правила ефективного педагогічного спілкування в аудиторний та поза аудиторний час;

Студент повинен вміти: характеризувати комунікативний процес за його основними складовими, визначати стиль, рівень та вид педагогічного спілкування, визначати причини виникнення бар‘єрів у педагогічному спілкуванні, використовувати вербальні та невербальні засоби спілкування у процесі навчання, проводити аналіз конфліктних ситуацій, вирішувати психолого-педагогічні задачі, що пов‘язані з побудовою мовленнєвих моделей під час організації ефективного процесу навчання, використовувати різні форми та методи розвитку комунікативної компетенції вихованців, запроваджувати різні види психолого-педагогічного впливу з метою підготовки гармонійно розвиненої особистості до життя.