Методичні вказівки до ДЕК- 2012
6. Економічні ігри та методика їх використання у навчальному процесі.
Процес активізації навчання як педагогічна проблема. Поняття активних методів навчання, їх роль у підвищенні якості економічної освіти. Сутність, структура, критерії сформованості пізнавальної активності учнів та студентів.
Поняття економічних ігор, їх роль в економічній освіті та класифікація. Основні принципи та методика створення і використання дидактичних ігор. Ділова економічна гра як активна навчальна діяльність: її переваги, обмеження та недоліки.
Шляхи підвищення ефективності застосування ігрових методів при викладанні економічних дисциплін.
Содержание
- 3.1.Психологія та педагогіка…………..……………………………. 9
- 3.2.Комунікативні процеси у навчанні. ……………………………..12
- 3.3.Методика викладання економіки...………………………………17
- 1. Вступ
- 2. Порядок проведення комплексного державного іспиту
- 2.1. Структура екзаменаційного завдання
- 2.2. Перелік дисциплін, що входять до іспиту
- 1. Психологія та педагогіка
- 2. Комунікативні процеси у навчанні
- 3. Методика викладання економіки
- 2.3. Порядок проведення консультацій
- 2.4 Критерії оцінювання знань студентів
- 3. Теми та питання навчального матеріалу, що вносяться в екзаменаційні білети
- 3.1. Психологія та педагогіка
- Програма державного іспиту з дисципліни:
- 1. Предмет і завдання психології та педагогіки.
- 2. Психічні процеси.
- 3. Особистість та її психічні властивості.
- 4. Педагогічна теорія освіти і навчання (дидактика).
- 5. Педагогічна теорія виховання.
- Рекомендована література
- 3.2. Комунікативні процеси у навчанні
- Програма державного іспиту з дисципліни:
- 1. Теорія комунікативного процесу.
- 2. Комунікативна компетенція учасників навчального процесу.
- 3. Педагогічне спілкування та його складові.
- 4. Конфлікти у педагогічному спілкуванні.
- 5. Комунікативний вплив педагога та типи взаємодії з вихованцем.
- Список рекомендованої літератури:
- 3.3 Методика викладання економіки
- Програма державного іспиту з дисципліни: «Методика викладання економіки»
- 1. Теоретичні основи методики викладання фахових економічних дисциплін.
- 2. Спеціалізація, зміст, планування та організація економічного навчання у сучасній вищій школі.
- 3. Методика підготовки та читання лекцій з економіки.
- 4. Методика проведення практичних і семінарських занять з економічних дисциплін.
- 5. Методика організації самостійної роботи студентів при вивченні економічних дисциплін.
- 6. Економічні ігри та методика їх використання у навчальному процесі.
- 7. Контроль і оцінювання результатів економічного навчання.
- 8. Педагогічна майстерність викладача економічних дисциплін та сучасні освітні технології.
- Список рекомендованої літератури:
- 3.4. Психологія діяльності та навчальний менеджмент
- Програма державного іспиту з дисципліни:
- 1. Навчальний менеджмент.
- 2. Управління мотивацією навчання та стимулювання навчання.
- 3. Навчальні цілі та задачі.
- 4. Контроль та оцінювання.
- Рекомендована література
- 4. Програмні питання до державного іспиту з дисциплін психолого-педагогічного циклу
- 4.1. Програмні питання до державного іспиту з дисципліни «психологія та педагогіка»
- 4.2. Програмні питання до державного іспиту з дисципліни «психологія діяльності та навчальний менеджмент»
- 4.3. Програмні питання до державного іспиту з
- 4.4. Програмні питання до державного іспиту з дисципліни „комунікативні процеси у навчанні”
- 5. Приклади контрольних тестових завдань до державного іспиту
- 5.1. Приклади контрольних тестових завдань до державного іспиту з дисципліни „Психологія та педагогіка”
- 5.2. Приклади контрольних тестових завдань до державного іспиту з дисципліни „Психологія діяльності та навчальний менеджмент”
- 5.3. Приклади контрольних тестових завдань до державного іспиту з дисципліни „Комунікативні процеси у навчанні”
- 5.4. Приклади контрольних тестових завдань до державного іспиту з дисципліни „Методика викладання економіки”
- 6. Приклади практичних завдань до державного іспиту з дисциплін психолого - педагогічного циклу