5.Конвенция о правах ребенка

Содержание

• 1.Предмет и задачи дошкольной педагогики
• 2. Методологические основы дошкольной педагогики.
• 3. Основные педагогические понятия.
• 4.Связь педагогики с другими науками.
• 5.Конвенция о правах ребенка
• 6.Анализ комплексных программ дошкольного образования ( «Истоки», « Детский сад-дом радости», «Развитие», «Из детства в отрочество», «Детство»).
• 8. Использование зарубежного опыта в работе дошкольных образовательных учреждений ( м. Монтессори, Вальфдорский детский сад, «Шаг за шагом», «Пилотная школа»).
• 9.Необходимость вариативности дошкольного образования
• 10.Педагогика раннего возраста как научная отрасль.
• 11.Психолого-педагогические исследования проблем раннего возраста
• 12/Особенности детей раннего возраста
• 13/ Госпитализм как явление раннего возраста, причины, условия преодоления.
• 14.Характеристика самостоятельных видов детской деятельности.
• 15. Требование к режиму
• 16.Особенности воспитания детей раннего возраста
• 17.Развитие самостоятельности в раннем возрасте
• 18 Адаптация детей раннего возраста в дошкольном учреждении
• 20.Показатели нервно- психического развития детей раннего в.
• 21.Контроль за нервно- психическим развитием детей раннего возраста.
• 22.Понятия:ведущие линии развития детей раннего возраста ,эпикризные сроки,ведущая деятельность.
• 23.Организация развивающей среды в группах раннего возраста.
• 24.Этапы развития предметной деятельности в раннем возрасте.
• 25. Характеристика бодрствования и сна
• 26.Игры-занятия с дидактическими игрушками и материалом
• 27.Факторы влияющие на развитие ребенка дошкольного возраста
• 29.Федеральные государственные требования к дошкольному образованию
• 30.Воспитание нравственных черт личности дошкольника в формировании отношений в группе сверстников
• 31.Формирование культуры поведения дошкольника
• 32 .Формирование гуманных отношений
• 36 Условия нравственного воспитания