Глава 1. Теоретические основы процесса адаптации первоклассника к обучению в школе

Содержание

• Оглавление
• Глава 1. Теоретические основы процесса адаптации первоклассника к обучению в школе………………………………………………………………..5
• Глава 2. Исследование уровня адаптации первоклассников к школе…………………………………………………………………………….21
• Введение
• Глава 1. Теоретические основы процесса адаптации первоклассника к обучению в школе
• 1.1. Сущностно-содержательный анализ ключевых понятий исследования
• 1.2. Психологическая характеристика возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
• 1.3. Факторы, влияющие на адаптацию детей к школе.
• Выводы по первой главе
• Глава 2. Исследование уровня адаптации первоклассников к школе
• 2.1. База и методики исследования
• Уважаемые родители первоклассников!
• 1.Охотно ли идет ребенок в школу?
• 2. Вполне ли приспособился ребенок к школьному режиму?
• 4. Есть ли в настоящее время у Вашего ребенка хронические заболевания, проблемы со здоровьем?
• 5. Опишите режим дня Вашего ребенка:
• 6. Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
• 1.Сложности в обучении:
• 2.Трудности в усвоении норм поведения:
• 3.Особенности социальных контактов:
• 4.Обстоятельства, отрицательно влияющие на процесс адаптации ребенка к школе.
• 4. Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций “Домики”.
• 2.2. Анализ результатов исследования
• 2.3. Разработка психолого-педагогических условий адаптации первоклассников к школе.
• Заключение
• Список использованной литературы