Классификация методов обучения по источнику знания.

Содержание

• Вопросы к экзамену по педагогике филологический факультет 3 курс д/о 20011|12уч.Г.
• Личностно-ориентированное и традиционное обучение.
• Контроль и мониторинг успеваемости.
• Модуль и модульное обучение.
• Понятие компетенции и компетентности.
• Педагогическая технология (в обучении и воспитании).
• Традиционный и нетрадиционный урок. Понятие современного урока.
• Активные методы обучения.
• Индивидуальные планы и программы.
• Метод проектов. Метод кейсов. Почему сейчас мы обратились к этим методам в школе.
• Функции классного руководителя.
• Формы работы классного руководителя с семьей ученика.
• Семья, типы семей, воспитание ребенка в семье.
• Внеклассное воспитательное мероприятие и его анализ.
• Основные проблемы обучения и воспитания в современной России.
• Цели воспитания в России и в мире.
• Концепция духовно-нравственного развития.
• Социализация как фактор развития личности. Институты социализации, их краткая характеристика.
• Воспитание, его сущность и цели. Движущие силы процесса воспитания. Признаки воспитания.
• Гуманистические психология и педагогика, их влияние на воспитание.
• Педагогика как наука, ее структура, связь педагогики с другими науками, функции педагогики, ее цели и задачи .Основные категории педагогики.
• Воспитание и самовоспитание.
• Цели воспитания в их историческом развитии. Современный подход к целям воспитания. Основные тенденции и проблемы воспитания в России (Концепция нравственно-духовного развития).
• Формирование и развитие личности в процессе воспитания. Понятия индивид, личность, индивидуальность, темперамент. Базовая культура личности.
• Методы воспитания: организации деятельности (формирования поведения), формирование сознания, стимулирующие методы. Условия выбора методов воспитания.
• Подходы к воспитанию(личностный, культурологический и т.Д.), возможные классификации воспитания по различным основаниям( семейное, авторитарное, нравственное и пр.).
• Методология педагогики, ее уровни.
• Закономерности процесса воспитания, раскрытие их сущности.
• Принципы воспитания , их роль в организации процесса воспитания.(правила реализации каждого принципа).
• Понятие воспитательной системы школы, элементы системы, критерии ее развитости.
• Свободное воспитание. Возникновение и развитие теории и практики свободного воспитания. Примеры применения на практике теории свободного воспитания в XX веке.
• Педагогическое общение, его структура, стили. Требования к эффективной организации общения. Экспрессивный репертуар.
• Теория коллектива а.С. Макаренко. Подходы к формированию коллектива. Стадии развития коллектива. Признаки развитого коллектива.
• Воспитание в коллективе. Коллектив и личность. Самоуправление в школьном коллективе.
• Нравственное воспитание, его цели. Методы формирования нравственного сознания и поведения.
• Эстетическое воспитание, его цель и задачи.
• Экологическое воспитание, его роль в формировании отношения к природе и человеку.
• Физическое воспитание, его история и современные проблемы. Здоровьесберегающие технологии в школе.
• Половое просвещение и воспитание.
• Религиозное и атеистическое воспитание.
• Гражданское и патриотическое воспитание.
• Трудовое воспитание учащихся. Место трудового воспитания в различные исторические периоды и на современном этапе.
• Поликультурное воспитание и воспитание толерантности у ребенка.
• Умственное воспитание школьника. Формирование мировоззрения ребенка.
• Семья и семейное воспитание. Типы семей. Современное состояние института семьи в России.
• Формы и содержание работы школы с семьей ученика.
• Педагогические техника и технология. Педагогическое мастерство.
• Педагогический процесс. Толкование понятия, примеры.
• Классный руководитель, его функции и обязанности.
• Педагогика (определение). Предмет, объект, функции педагогики.
• Методологические основы педагогики.
• Понятие о педагогическом проектировании.
• Педагогическая диагностика. Методы педагогических исследований.
• Методологическая культура педагога.
• Дидактика. Ее предмет, цели, задачи.
• Становление дидактики как науки. Связь дидактики с другими науками.
• Развивающая функция обучения.
• Воспитательная функция обучения.
• Основные категории и понятия дидактики.
• Закон об образовании.
• Содержание образования. Его структура.
• Структура процесса обучения.
• Подходы к отбору содержания образования.
• Государственный образовательный стандарт, его связь с документами по образованию и содержанию образования.
• Учебный план средней школы. Структура, виды планов.
• Учебная программа, ее виды.
• Учебник, его функции, требования к учебнику.
• Закономерности процесса обучения.
• Принципы обучения. Правила обучения.
• Мотивы учения, их структура и классификация.
• Познавательный интерес, его особенности у разных возрастных групп.
• Средства обучения, их использование.
• Понятие метода обучения. Подходы к классификации методов обучения, выбор методов обучения. Приемы обучения.
• Классификация методов обучения по источнику знания.
• Классификация методов обучения по уровню познавательной активности учащихся на уроке.
• Организационные формы обучения. Основания для классификации организационных форм обучения.
• Урок как основная организационная форма обучения. Пути модернизации урока.
• Типы и виды урока. Подготовка к уроку.
• «Фотография» урока, анализ урока.
• Структура урока, особенности элементов структуры. Система уроков по теме.
• Индивидуализация и дифференциация обучения. Личностно ориентированное образование.
• Самостоятельная работа ученика, ее признаки, значение, виды.
• Домашняя работа как основной вид самостоятельной работы.
• Неуспеваемость, ее причины, пути преодоления неуспеваемости.
• Контроль и учет успеваемости. Виды контроля, функции контроля.
• Оценки и отметки в современной школе. Функции отметки.
• Формы получения общего среднего образования в России. Типы средних учебных заведений. Заочное образование, экстернат.
• Проблема обучения одаренных детей.
• Основные проблемы и тенденции развития образования в мире.
• Учебная деятельность ученика.
• Педагогическая деятельность преподавателя.
• Этапы процесса обучения.
• Ученическое портфолио.