Розділ 4. Особливості пізнавальної діяльності дітей з порушенням мовлення

Содержание

• Розділ 1. Основні поняття і термінологія
• 1.1. Логопсихологія як галузь спеціальної психології
• 1.2. Закономірності нормального психічного розвитку і патології
• 1.3. Сутність феномену порушеного розвитку
• 1.4. Структура ушкодженого розвитку
• Розділ 2. Загальні питання логопсихології
• 2.1. Предмет, мета і завдання логопсихології
• 2.2. З історії розвитку логопсихології
• 2.3. Концептуальні основи логопсихології
• 2.4. Основні принципи логопсихології
• 2.5. Зв'язок логопсихології з іншими науками
• Розділ 3. Історія вивчення і сучасний стан проблеми порушень мовленнєвого розвитку у дітей
• 3.1. З історії питання
• 3.2. Систематика порушень мовленнєвого розвитку
• 3.3. Основні форми і види мовленнєвих порушень
• 3.4.1. Клініко-педагогічна класифікація порушень мовлення
• 3.4.2. Психолого-педагогічна класифікація порушень мовлення
• Розділ 4. Особливості пізнавальної діяльності дітей з порушенням мовлення
• 4.1. Відчуття і сприймання
• 4.2. Пам'ять
• 4.3. Мислення
• 4.4. Особливості розвитку мовлення і мислення у дітей з вадами мовлення
• Розділ 5. Особистість і діяльність дитини з вадами мовлення
• 5.1. Увага
• 5.2. Вольова дія
• 5.3. Особистість дошкільника з порушенням мовлення
• 5.4. Ігрова діяльність дошкільника з порушенням мовлення
• 5.5. Навчальна діяльність і особистість молодшого школяра з порушенням мовлення
• Розділ 6. Психологічне вивчення дітей з порушеннями мовлення
• 6.1. Організація та структура психологічного вивчення дітей з мовленнєвою патологією
• 6.2. Методи психолого-педагогічної діагностики, що використовуються в логопсихології
• Розділ 7. Особливості психологічної допомоги дітям із порушенням мовлення
• 7.1. Роль несприятливих соціально-біологічних факторів у психічному розвитку дитини
• 7.2. Визначення психологічної корекції
• 7.3. Історія розвитку психологічної допомоги дітям із порушеннями в розвитку
• 7.4. Основні принципи психологічної корекції
• 7.5.1. Психологічне консультування
• 7.5.2. Психологічний супровід
• 7.6. Основні напрями психологічної допомоги дітям із проблемами у розвитку