2. Автоматизация методик исследования профессиональной направленности старшеклассников

Похожие главы из других работ:

1.4.2 Карта профессиональных интересов и профессиональной направленности (модифицированная методика А.Е. Голомштока)

"Карта интересов" представляет собой модифицированный вариант методики, опубликованный Е.А. Голомштоком в сборнике "Профориентационная работа в школе". Модификация произведена сотрудниками ВНИИ профтехобразования...

3. Исследование профессиональной направленности старшеклассников

Профориентационная работа в школе ведется со старшеклассниками в подростковом возрасте, именно в этом возрасте появляется особый интерес к себе как личности /28/. В подростковом возрасте происходит выработка соответствующих умений и навыков...

1.2 Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему профессиональной направленности старшеклассников

Выбор человеком для себя системы ценностей, норм морали, форм поведения, образа жизни и др. делает его развитой самостоятельной личностью. Понимание самоопределения обычно происходит в юности...

1. Понятия общей и профессиональной направленности личности

...

2.1 Выбор методик и организация исследования

По нашему мнению, в процессе игры учебный материал усваивается лучше. На основе этого мнения мы предполагаем, что дети подготовительной группы детского сада, занятие с которыми было построено в игровой форме...

2.1 Характеристика объекта и методик исследования

Анализ современной социально-педагогической литературы по проблеме работы социального педагога со слабоуспевающими подростками в процессе социального воспитания, стал основой изучения личностных особенностей слабоуспевающих подростков...

2.3 Характеристика методик исследования

Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий) Представленная методика позволяет оценить способность человека быть лидером. Испытуемому предлагается 50 высказываний, на которые требуется дать ответ "да" или "нет"...

1.3 Реализация принципа профессиональной направленности при обучении «Основам взаимозаменяемости и стандартизации» в педагогическом ВУЗе

Под принципом, как известно, понимается основное исходное положение какой-либо теории, учения, науки и т.п. В отношении количества принципов есть такое мнение, что оно должно быть единым и оптимальным...

1. Описание методик исследования

Методика N 1 Цель: выявить преобладающий тип памяти. Начинаем с прочтения слов первого ряда с интервалом в три секунды, затем испытуемые записывают запомнившиеся слова...

1.1 Критерии личностной эффективности начальной профессиональной подготовки старшеклассников

Личностная приспособленность как интраперсональный коррелят социально-психологической адаптированности (интегрированности)...

2.1 Описание методик исследования

Исследование проводилось на базе МДОУ № 5 г. Брянск на базе старшей группы. В исследовании приняли участие 15 детей (Приложение 1) и 1 воспитатель группы. На первый взгляд в этой группе способных детей нет, они проявляют интерес и активность...

1.3 Содержание, формы, методы профессиональной ориентации старшеклассников

В процессе профессионального становления будущего квалифицированного рабочего можно выделить три четко выраженных периода: 1. Период поступления в профессиональное учебное заведение (профессиональная ориентация в школе...

Глава II. Организация опытно-экспериментальной работы по профессиональной ориентации старшеклассников

...

2.1 Диагностика профессиональной направленности личности учителя

Нередко школьные практические психологи сталкиваются с проблемами оценки степени включенности учителя в профессию, определения механизмов, через которые профессиональная деятельность воздействует на личность...

1.2 Особенности склонностей и профессиональной направленности умственно отсталых школьников

Понятия «склонности», «интересы», «профессиональная направленность» следует рассматривать во взаимосвязи с другими свойствами личности учащихся и особенностями их психофизического развития...