2. Повторяемость программного материала..

Оглавление

Раздел I. Общие вопросы курса дошкольной олигофренопедагогики Глава 1. Предмет, задачи, принципы и методы дошкольной олигофренопедагогики § 1. Пути становления дошкольной олигофренопедагогики

§ 2. Предмет в задачи курса дошкольной олигофренопедагогики

§ 3. Исходные теоретические положения и принципы дошкольной олигофренопедагогики

§ 4. Связь дошкольной олигофренопедагогики с другими науками

§ 5. Методы дошкольной олигофренопедагогики как науки

§ 6. Общие проблемы дошкольной олигофренопедагогики

§ 7. Система специальных дошкольных учреждений для детей с нарушениями интеллекта и задачи специального дошкольного воспитания

Вопросы и задания

Литература

Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта §1. Особенности развития ребенка с нарушениями интеллекта в младенческом и раннем возрасте

§ 2. Особенности психического развития дошкольников с нарушениями интеллекта

Вопросы и задания

Литература

Глава 3. Организация коррекционно-воспитательной работы в специализированном дошкольном учреждении § 1. Подход к отбору содержания обучения

§ 2. Организация педагогической работы в специализированном дошкольном учреждении

Вопросы и задания

Литература

Раздел II. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта Глава 4. Методические принципы подхода к обучению

§ 1. Принципы построения занятий

1. Смена видов деятельности

2. Повторяемость программного материала.

3. Формирование переноса полученных знаний, сведений, способа действий из одной ситуации в другую.

4. Игровая форма

§ 2. Сочетание словесных, наглядных и практических методов в коррекционном обучении

Вопросы и задания

Литература

Глава 5. Формирование способов усвоения общественного опыта как коррекционная задача обучения детей с нарушениями интеллекта § 1. Формирование сотрудничества взрослого с ребенком

§ 2. Формирование способов усвоения общественного опыта

Вопросы и задания

Литература

Глава 6. Физическое воспитание

Вопросы и задания

Литература

Глава 7. Умственное воспитание

§ 1. Развитие внимания и запоминания

§ 2. Развитие восприятия и представлений

§ 3. Формирование мышления

§ 4. Роль знаний об окружающей действительности в умственном воспитании

§ 5. Развитие речи

Вопросы и задания

Литература

Глава 8. Формирование деятельности § 1. Деятельность и развитее ребенка

§ 2. Развитие и формирование предметной деятельности, элементов трудовой деятельности

§ 3. Формирование игровой деятельности

§ 4. Формирование продуктивных видов деятельности

Вопросы и задания

Литература

Глава 9. Формирование основ личности

Вопросы и задания

Литература

Глава 10. Подготовка детей с нарушениями интеллекта к школе

Вопросы и задания

Литература