Корнетов Базовые модели обр
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ФЕНОМЕН ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ 1.1. Интерпретация феномена образования в истории западной интеллектуальной традиции 1.2. Трактовка феномена образования в современной отечественной литературе
1.3. Антропологическое основание и социокультурная природа образования 1.4. Образование в системе объекта и предмета педагогики 1.5. Воспитание и обучение как две подсистемы целостного процесса образования
Выводы Вопросы и задания Литература
Содержание
- Оглавление
- Глава 2. Универсальные педагогические парадигмы в истории и теории образования 2.1. Модели образовательного процесса и их парадигмальное оформление
- Глава 5. Парадигма педагогики поддержки 5.1. Характер и особенности педагогики поддержки
- Введение
- Глава 1. Феномен образования и его педагогическая интерпретация
- 1.2. Интерпретация феномена образования в истории западной интеллектуальной традиции
- 1.2. Трактовка образования в современной отечественной литературе
- 1.3. Антропологические основания и социокультурная природа образования
- 1.4. Образование в системе объекта и предмета педагогики
- 1.5. Воспитание и обучение как две подсистемы целостного процесса образования
- Глава 2. Универсальные педагогические парадигмы в теории и истории образования
- 2.1. Модели образовательного процесса и их парадигмальное оформление
- 1.2. Парадигмы авторитарно-императивной и гуманной педагогики (подход ш.А. Амонашвили)
- 2.3. Парадигмы когнитивной и личностной педагогики (подход е.А. Ямбурга)
- 2.4. Парадигмы педагогики традиции, научно-технократической и гуманитарной педагогики (подход и.А. Колесниковой)
- 2.5. Парадигмы естественнонаучной, технократической, эзотерической, гуманистической и полифонической педагогики (подход о.Г. Прикота)
- Глава 3. Парадигма педагогики авторитета
- 3.1 Авторитет педагога как традиционная основа организации процесса образования
- 3.2. Обоснование педагогики авторитета XX столетии
- 3.3. Модель образовательного процесса, основанного на авторитете педагога
- 3.4. Критика педагогики авторитета
- Глава 4. Парадигма педагогики манипуляции.
- 4.1. Педагогическая интерпретация феномена манипуляции
- 4.2. Педагогическая манипуляция в истории образования
- 4.3. Возможности и границы применения педагогики манипуляции в современном образовании
- Глава 5. Парадигма педагогики поддержки
- 5.1. Характер и особенности педагогики поддержки
- 5.2. Педагогика поддержки в истории образования
- 5.3. Идеи педагогики поддержки в теории и практике современного отечественного образования