3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);

-способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

-готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК- 4);

-способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

- готов исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию учебного процесса в сельской школе (ПКСП-8).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

• Знание основных базовых понятий курса.

• Ценностные основы образования и профессиональной деятельности .

• Правовые нормы педагогической деятельности и образования .

• Способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса.

Закономерности психического развития детей

Уметь:

• Свободно пользоваться научной терминологией, основным понятийным аппаратом.

• Системно анализировать и выбирать воспитательные и образовательные концепции.

• Использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения профессиональных задач.

• Учитывать в педагогическом взаимодействии особенности индивидуального развития учащихся.

• Организовывать внеучебную деятельность .

• Взаимодействовать с различными субъектами педагогического процесса.

• Создавать педагогически целесообразную и психологически безопасную образовательную среду.

• Проектировать учебно-воспитательный процесс с использованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям возрастного развития личности .

Владеть:

• Способами ориентации в профессиональных источниках информации.

• Способами осуществления психолого- педагогической поддержки и сопровождения.

• Способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений.

• Способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.

• Способами проектной и инновационной деятельности в образовании. системой методов повышения своего профессионального мастерства.