Формы планирования и учета музыкальной работы в дошкольном учреждении.

Планирование и учет необходимое условие организации педагогического процесса. Для планирования и учета музыкальной работы необходимо знать:

• задачи музыкального воспитания

• основные этапы музыкального развития дошкольника

• диагностику музыкальных способностей

• разнообразные формы музыкальной деятельности (занятия, музыка в повседневной жизни: развлечения, праздники, воспитание в семье…)

• методы и приемы музыкального воспитания.

Необходимо уметь:

• оценить художественные достоинства музыкального репертуара

• составлять перспективный и календарный планы

В перспективном плане (годовой, квартальный, на месяц) определяют:

1. задачи музыкального воспитания

2. формы организации музыкальной деятельности (виды занятий, праздников, развлечений)

3. намечают основной репертуар

4. намечают темы бесед с родителями

5. намечают аспекты работы с педагогическим коллективом

календарный план (2-4 занятия) составляет музыкальный руководитель в собственной тетради и тетради воспитателя, план должен быть кратким, четким и отображать следующее:

• задачи

• вид занятия, его структуру, содержание

• репертуар

• методические приемы, варианты заданий с учетом особенностей детей.

Ведется учет каждого занятия.

Муз. руководителю желательно согласовывать содержание планирования

1. с воспитателем

2. с узкими специалистами

3. учитывать принцип сезонности, целостности и лаконичности.

Музыкальный работник ведет дневник учета (диагностический), где фиксирует уровень знаний, умений, навыков в начале и конце года; прослеживается динамика музыкального развития ребенка по всем видам музыкальной деятельности; муз. руководитель ведет тетрадь учета индивидуальных консультаций с воспитателями.