Технологии и методики обучения иностранным языкам

Содержание

• Технологии и методики обучения иностранным языкам Часть II
• Содержание
• Тема 1. Российские и международные стандарты по иностранным языкам. Отечественные и зарубежные программы
• Основные задачи модернизации российского образования
• 1. Ключевой тест по английскому языку - Key English Test, ket – кембриджский экзамен первого уровня.
• Требования к программе по иностранным языкам
• Тема 2. Методика преподавания иностранного языка в полиэтнической и поликультурной среде
• Культуроведческие подходы в мировой языковой педагогике
• Социокультурный подход к обучению ия, его основные положения
• Анализ социокультурного компонента в содержании умк по иностранному языку
• Тема 3. Средства обучения иностранным языкам. Учебно-методический комплект
• Классификация средств обучения иностранным языкам
• Программа
• Средства обучения ия (е.Н. Соловова).
• Критерии выбора умк
• Новые умк по иностранным языкам
• Характеристика книги для учителя и учебника
• Анализ учебника иностранного языка
• Тема 4. Технологии и методики построения современного урока иностранного языка
• Структура урока ия и его организация
• Типология уроков иностранного языка
• Значение планирования и требования, предъявляемые к учителю при планировании образовательного процесса
• Подготовка учителя и учащихся к уроку
• Организация учебной деятельности учащихся на уроке
• Тема 5. Внеурочные технологии обучения школьников в системе филологического образования
• Значение внеклассной работы по иностранному языку
• Принципы организации и планирования внеклассной работы по иностранным языкам
• Виды и формы внеклассной работы по иностранному языку
• Тема 6. Современные технологии обучения школьников иностранному языку
• Понятие о педагогической технологии
• Проблемный метод обучения
• Развитие интеллекта, познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся;
• Усвоение учениками системы знаний и способов умственной практической деятельности;
• Формирование всесторонне развитой личности.
• Разноуровневое обучение
• Обучение в сотрудничестве
• Групповые технологии обучения иностранным языкам
• Способы организации группы
• Проведение занятий в группе
• Метод «мозгового штурма»
• Методика проведения брейнсторминга (групповой метод порождения идей)
• Проектный метод обучения иностранному языку
• Рейтингово-модульное обучение
• Как рейтинговая система осуществляется на практике?
• Кейс-метод в обучении иностранным языкам
• Процесс работы над кейсом
• Источники создания кейсов
• Проблемы использования кейс - технологий
• Компьютерные технологии
• Информационные технологии
• Способы организации дистанционного обучения
• Дидактические свойства компьютерных телекоммуникаций
• Дидактические функции компьютерных телекоммуникаций
• Педагогические основания концепции дистанционного обучения
• Игровой метод обучения
• Функции обучающих игр
• Имитационные игры
• Операционные игры
• Исполнение ролей
• Тема 7. Технологии построения здоровьесберегающей среды обучения школьников
• Здоровье школьников как педагогическая проблема
• Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике образовательных технологий
• Признаки индивидуального здоровья
• Культура здорового образа жизни личности
• Здоровьесберегающие технологии как педагогическое понятие
• Классификация здоровьесберегающих технологий
• Методическое сопровождение деятельности педагога по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий
• Гигиенические требования при организации работы в компьютерном классе
• Тема 8. Автономное / самоуправляемое обучение иностранным языкам
• Автономное/самоуправляемое обучение как одно из перспективных направлений в современной методике обучения иностранным языкам
• Из истории автономного/самоуправляемого обучения
• Личностно-ориентированный подход к обучению иностранным языкам и концепция автономного/самоуправляемого обучения
• Роль мотивации при автономном/самоуправляемом обучении иностранным языкам
• Автономное/самоуправляемое обучение и взаимодействие учителя с учащимися и учащихся друг с другом
• Организационные формы работы при автономном/самоуправляемом обучении иностранным языкам
• Учебные стратегии автономного/самоуправляемого обучения
• Тема 9. Профессиональная компетенция учителя иностранного языка
• Комплекс требований к профессиональной подготовке учителя иностранного языка
• Тема 10. Обучение иностранным языкам в детских дошкольных учреждениях
• Особенности обучения иностранному языку детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
• Тема 11. Теоретические и методические основы обучения иностранным языкам в начальной школе
• Цели обучения иностранным языкам в начальной школе
• Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста
• Требования к профессиональным умениям учителя начальной школы
• Выбор умк по иностранным языкам для начальной школы
• 1. Структура
• 2. Цели
• 3. Подход к обучению/изучению языка
• 4. Подход к изучению культуры страны изучаемого языка
• Технологии и методики обучения иностранным языкам
• Часть II