2.2.3 Формирование практических и умственных действий (навыков)

Данное направление коррекционной работы представлено нами через формирование следующих сфер психического развития дошкольника:

• сенсорной сферы;

• наглядно-образного мышления;

• операциональных структур логического мышления;

• пространственных представлений и действий пространственного моделирования;

• словарного запаса;

• понимания логико-грамматических конструкций языка;

• разговорной связной речи;

• вероятностного прогнозирования.

Мы предлагаем две формы осуществления коррекционной работы по формированию вышеперечисленных сфер:

• Формирование практических и умственных действий через предметную и игровую деятельность;

• Формирование практических и умственных действий через дидактическую игру.