Загально- Наукові методи
Аналогія
Конкретизація
Моделювання
Абстрагування
Рис. 4.2. Загальнонаукові методи наукових досліджень
1. Аналіз – метод пізнання, який дає змогу поділити предмет на частини з метою його детального вивчення. Кожна із виділених частин аналізується окремо у межах єдиного цілого.
2. Синтез – поєднання абстрагованих сторін предмета і відображення його як конкретної цілісності; метод вивчення об’єкта у його цілісності, у єдиному і взаємному зв’язку його частин. У процесі наукових досліджень синтез пов’язаний з аналізом, оскільки дає змогу поєднати частини предмета, розчленованого у процесі аналізу, встановити їх зв’язок і пізнати предмет як єдине ціле.
3. Індукція – це процес судження, який досягає висновку що при наявному стані знань є напевно істинний, але не гарантує його.
Індуктивний висновок може бути спростований або узагальнений при наявності додаткових фактів. Інакше, індукція полягає у формулюванні закону ґрунтуючись на обмеженому об'ємі спостережень повторюючихся подій.
Індукція оперує набором неповних фактів, та на їх основі робить висновок який напевно слідує, не даючи жодних гарантій щодо його істинності. Проблема індукції, що полягає у пошуку обґрунтування індуктивного судження, вперше була формально розглянута Давидом Юмом.
4. Дедукція – це процес виведення висновку що гарантовано слідує, якщо вихідні припущення істині та вивід на їх підставі є чинним. Висновок повинен базуватись виключно на основі попередньо наведених доказів, та не повинен містити нової інформації про предмет що досліджується. Дедукція була вперше описана у працях Давньогрецьких філософів, таких як Аристотель.
5. Аналогія – метод наукового дослідження завдяки якому досягається пізнання одних предметів і явищ на основі їх подібності з іншими.
6. Моделювання – непрямий, опосередкований метод наукового дослідження об’єктів пізнання (безпосереднє вивчення яких неможливе, ускладнене чи недоцільне), який ґрунтується на застосуванні моделі як засобу дослідження.
Метод моделювання зарекомендував себе як ефективний засіб виявлення суттєвих ознак явищ та процесів за допомогою моделі (концептуальної, вербальної, математичної, графічної, фізичної тощо).
Метод моделювання має таку структуру: постановка завдання; визначення аналога; створення або вибір моделі; розробка конструкту; дослідження моделі; переведення знань з моделі на оригінал.
7. Абстрагування – метод відволікання, який дає змогу переходити від конкретних питань до загальних понять і законів розвитку. Він застосовується в економічних дослідженнях для перспективного планування, коли на основі вивчення роботи підприємств за минулий період прогнозується розвиток галузі або регіону на майбутній період.
Існують деякі види абстракції:
- ототожнення – утворення понять шляхом об’єднання предметів, пов’язаних відношеннями типу рівності в особливий клас (відволікання від деяких індивідуальних властивостей предметів);
- ізолювання – виділення властивостей і відношень, нерозривно пов’язаних з предметами, і позначення їх певними назвами;
- конструктивізація – відволікання від невизначеності меж реальних об’єктів (зупиняється безперервний рух тощо);
- актуальна нескінченність – відволікання від незавершеності (і завершеності) процесу утворення нескінченної множини, від неможливості задати її повним переліком всіх елементів (така множина розглядається як існуюча);
- потенційне здійснення – відволікання від реальних меж людських можливостей, зумовлених обмеженістю тривалості життя за часом та у просторі (нескінченність виступає вже як потенційно здійсненна).;
8. Конкретизація – метод дослідження предметів у всій різнобічності їх, у якісній багатосторонності реального існування на відміну від абстрактного вивчення предметів. При цьому досліджується стан предметів у зв’язку з певними умовами їх існування та історичного розвитку.
9. Системний аналіз – вивчення об’єкта дослідження як сукупності елементів, що утворюють систему. У наукових дослідженнях він передбачає оцінку поведінки об'єкта як системи з усіма факторами, які впливають на його функціонування. Цей метод широко застосовується у наукових дослідженнях при комплексному вивченні діяльності виробничих об’єднань і галузі в цілому, визначенні пропорцій розвитку галузей економіки тощо.
Єдиної методики системного аналізу у наукових дослідженнях поки що немає. У практиці досліджень він застосовується з використанням таких методик: процедур теорії дослідження операцій, яка дає змогу дати кількісну оцінку об’єктам дослідження; аналізу систем дослідження об’єктів в умовах невизначеності; системотехніки, яка включає проектування і синтез складних систем у процесі дослідження їх функціонування (проектування і оцінка економічної ефективності АСК технологічних процесів та ін.).
2. Конкретно-наукові (емпіричні) методи, в свою чергу поділяються на теоретичні (рис. 4.3) та емпіричні (рис. 4.4):
1. Формалізація – метод вивчення різноманітних об’єктів шляхом відображення їхньої структури в знаковій формі за допомогою штучних мов.
2. Гіпотетичний метод – ґрунтується на гіпотезі, науковому припущені, висунутому для пояснення будь-якого явища, яке потребує перевірки та теоретичного обґрунтування, щоб стати достовірною науковою теорією.
Формалізація Гіпотетичний метод
- Як користуватись посібником
- Розділ 1 Тематичний план дисципліни Модуль 1. Наука, як форма суспільної свідомості та організація науково-дослідної роботи
- Тема 1. Наука як сфера людської діяльності
- Тема 2. Організація науково-дослідної роботи студента
- Тема 3. Напрями наукових досліджень з економіки
- Модуль 2. Методологія і методика організації наукової творчості дослідника
- Тема 4. Методологія наукової творчості
- Тема 5. Інформаційне забезпечення наукових досліджень з економіки
- Тема 6. Наукова творчість дослідника
- Розділ 2 Критерії та порядок оцінювання знань студентів
- Розділ 3. Навчально методичне забезпечення
- Тема 1 Наука, як сфера людської діяльності
- 1.1. Наука, як система знань
- 1.2. Структура та класифікація науки
- 1.3. Наука і науково-технічна революція
- 1.4. Підготовка наукових кадрів
- 1. Доктор наук
- 2. Кандидат наук
- 1. Професор
- 1.5. Наукові заклади України
- 1. Академія педагогічних наук України (апну) – вища галузева наукова установа.
- 3. Академія медичних наук України
- 1. Відділення землеробства, меліорації та агроекології:
- 2. Відділення рослинництва:
- 3. Відділення зоотехніки:
- 3. Академія наук вищої школи України
- Питання для самоконтролю
- Тестові завдання до перевірки знань
- Тема 2 організація науково-дослідної роботи студента
- 2.2. Робочий день науковця
- 2.3.Робоче місце науковця, технічні засоби для наукової діяльності, ділове спілкування
- Технічні засоби, якими користуються науковці
- Ділова телефонна розмова
- 2.4.Студентська науково-дослідна робота
- Питання для самоконтролю
- Тестові завдання для перевірки знань
- Тема 3 напрями наукових досліджень з економіки
- 3.2. Напрями дослідження з економіки.
- 1. Програма соціально-економічних досліджень розглядає такі основні питання:
- 1.1. Дослідження рівня життя населення
- 1.2. Якісні дослідження стилів життя певних соціальних груп
- 1.3. Соціальна оцінка наслідків економічних реформ
- 1.4. Дослідження якості соціальних послуг
- 1.5. Дослідження суб’єктів економічної (підприємницької) діяльності
- 1.6. Омнібус (демографічна, освітня, галузева, кваліфікаційна структура населення України)
- 2. Програма науково-технічних досліджень.
- 4. По створенню і освоєнню новітніх видів техніки і технології народногосподарських комплексів, галузей і регіонів.
- 3. Програма виробничо-технічних досліджень.
- 5. Програма екологічних досліджень.
- 3.3. Вибір теми дослідження.
- Питання для самоконтролю
- Тестові завдання для перевірки знань
- Тема 4 методологія наукової творчості
- 4.2. Методи наукових досліджень
- Методи наукових досліджень
- Загально- Наукові методи
- Теоретичні методи
- Емпіричні Прийоми
- 4.3. Застосування економіко-математичних методів аналізу
- 4.4 Організація процесу дослідження
- 1. Організація науково-дослідного процесу.
- 2. Організація управління науково-дослідним процесом.
- 3. Організація обслуговування науково-дослідного процесу.
- 4.5. Наукова організація праці
- Питання для самоконтролю
- Тестові завдання для перевірки знань
- Тема 5 Інформаційне забезпечення наукових досліджень з економіки
- 5.2. Джерела інформації та їх використання в науково-дослідній роботі
- 5.3. Техніка роботи зі спеціальною літературою
- Питання для самоконтролю
- Тестові завдання для перевірки знань
- Тема 6. Наукова творчість дослідника
- 6.1. Конспект, реферат, анотація, огляд, резюме, як форма роботи з науковою літературою
- 6.2. Характеристика форм наукової роботи: тези, повідомлення і доповіді, аналітична записка, науковий звіт, наукова стаття
- 6.3. Курсова, випускна та дипломна роботи, як один з найважливіших елементів навчального процесу
- 6.4. Особливості кваліфікаційних досліджень: магістерська та дисертаційна роботи
- 6.5. Вимоги до оформлення автореферату, рецензії та відзиву
- Мовні кліше для написання рецензії
- 6.6. Роль монографій і навчально-методичного забезпечення при проведенні наукових досліджень
- 6.7. Методико-організаційні засади оформлення та написання наукової роботи
- Питання для самоконтролю
- Тестові завдання для перевірки знань
- Розділ 4 самостійнА та індивідуальнА роботА студентів
- Орієнтовні теми наукового дослідження для написання індз
- Вибіркові види самостійної роботи
- Розділ 5 Перелік питань для підготовки до складання пмк
- Розділ 6 Термінологічний словник
- Рекомендовані джерела