V года обучения

Содержание

• V года обучения
• 2002 Содержание
• Введение
• Задачи исследования:
• 1.1. Феномен агрессивного поведения с точки зрения совремннной психологии.
• 1.2. Специфика агрессивного поведения детей.
• 1.3. Работа с агрессивным поведением детей в рамках современной практической психологии.
• 2.1. Программа исследования.
• 2.2. Разработка и апробация методики.
• Выводы:
• Заключение.
• Список литературы.
• Приложение № 1.
• Приложение № 2.
• Приложение № 3. Упражнения «Страна понимания».
• 1 Занятие.
• 2 Занятие.
• 3 Занятие.
• Приложение № 4.
• Методика «Маленький секрет».
• Методика «Мои эмоции».
• Методика «Театр из пластилина».
• Приложение № 5. Методика «Каракули».
• Методика «картина мира».
• Методика «Соломенная башня».
• Методика «Портрет моей семьи».
• Методика «рисование истории».
• Приложение № 6. Профилактика агрессивного поведения детей средствами эстетического воспитания.
• 1 Занятие.
• 2 Занятие.
• 3 Занятие.
• 4 Занятие.
• 5 Занятие.
• 6, 7, 8, 9, 10 Занятие. Основы флористики (составление букетов).
• Навыки общения с людьми.
• Игра «крикни громче!»
• Цели создания в школе «творческой мастерской».
• Инструментарий творческой мастерской:
• Список использованной литературы.
• Приложение №7. Основные правила этикета.
• Правила поведения за столом.
• Скатерти и цветы на столе.
• Распределение мест за столом.
• Одежда.
• Профессия «флорист».
• Инструментарий для создания букетов.
• Краски и лаки
• Держатели
• Набор зубочисток
• Клейкая лента
• Демонстрационный столик