ГЛАВА 5 ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ

Содержание

• ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
• 1.1. Предмет, задачи и методы специальной психологии
• ГЛАВА 2 УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ
• 2.4. Психологическая характеристика умственно отсталых детей
• Моторика
• Внимание
• Память
• Речь
• Личность умственно отсталого ребенка
• Мотивационно-потребностная сфера
• 2.5. Умственно отсталые дети со сложным дефектом
• ГЛАВА 3 ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
• 3.1. Определение. Причины. Классификация
• 3.2. Задержка психического развития в дошкольном возрасте
• Особенности моторики
• Внимание
• Особенности речевого развития
• Особенности эмоциональной сферы
• Память
• Мышление
• Грамматический строй речи
• ГЛАВА 4 ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
• 4.1. Сурдопсихология как раздел специальной психологии
• Методы сурдопсихологии
• 4.2. Психическое развитие глухих детей в дошкольном возрасте
• 4.3. Психическое развитие глухого ребенка в старшем дошкольном возрасте
• 4.5.Жестовая речь глухих
• 4.7. Особенности психического развития глухих детей, имеющих другие первичные нарушения развития
• ГЛАВА 5 ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
• 5.1. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих
• 5.4. Деятельность и внимание при дефектах зрения
• Деятельность при нарушениях зрения
• Особенности внимания у детей с нарушением зрения
• 5.7. Осязание
• 5.8. Представления
• Запоминание рассказов
• Построение тележки по представлению
• Понятийное (словесно-логическое) мышление
• Решение задач слабовидящими младшими школьниками
• Мыслительные операции
• 5.14. Речь и общение при нарушениях зрения
• Воля слепых
• 5.16. Психологические особенности умственно отсталых детей с нарушениями зрения
• ГЛАВА 6 ДЕТИ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ
• 6.1. Определение, этиология, основные формы
• 6.3. Олигофрения у детей с церебральным параличом
• ГЛАВА 7 СЛЕПОГЛУХИЕ ДЕТИ
• 8.2. Адаптация. Коррекция и компенсация функций
• 8.3. Психодиагностика нарушений развития у детей