Пособие Никитина

Теория обучения

Возникновение и развитие дидактики.
Современные дидактические концепции. Концепция развивающего обучения Л.В. Занкова.
Учение Л.С. Выготского о соотношении обучения и общего развития школьников.
Концепция В.В. Давыдова - Д.Б. Эльконина.
Функции процесса обучения.
Проблема целостности учебно-воспитательного процесса.
Обучение как сотрудничество учителя и ученика.
Сущность содержания образования и его компоненты.
Государственный образовательный стандарт.
Базисный учебный план и учебный план общеобразовательного учреждения.
Методы обучения. Классификация методов обучения.
Методы организации учебно-познавательной деятельности.
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности.
Формы организации обучения.
Выбор методов обучения.
Требования к современному уроку.
Организация самостоятельной работы учащихся в школе и дома.
Инновационные образовательные процессы.
Виды проблемного обучения.
Вспомогательные формы обучения.
Диагностика обученности.
Закономерности обучения.
Принципы и правила обучения.
Словесные методы обучения.
Наглядные методы обучения.
Практические методы обучения.
Внеурочные формы организации текущей учебной деятельности.
Сущность процесса обучения.
Метод проектов и его возможности.

Содержание