Комплексная стандартизированная оценка функционирования доу.

Аттестация - комплексная оценка деятельности ДОУ на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта.

Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества обучения и воспитания в ДОУ требованиям государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Оценка деятельности дошкольного образовательного учреждения, проводимая в процессе его аттестации, является основой для принятия решения о его государственной аккредитации.

Государственная аккредитация - это процедура признания государством в лице его государственных органов управления образованием государственного статуса дошкольного образовательного учреждения - его типа, вида и категории, определяемых в соответствии с уровнем и направленностью образовательной программы, реализуемой ДОУ.

Аттестация и государственная аккредитация являются механизмом государственного контроля за эффективностью образовательного процесса, осуществляемого дошкольными образовательными учреждениями;

обеспечивают стимулирование их деятельности в направлении повышения качества дошкольного образования;

способствуют возможности выбора родителями образовательных услуг на основе разнообразия содержания, форм и методов работы с детьми;

обеспечивают защиту ребенка от всех проявлений некомпетентных педагогических воздействий.

Аттестация ДОУ осуществляется в два этапа:

I-й этап - самообследование (самоанализ); II-й этап - работа аттестационной комиссии.

Самообследование проводится в соответствии с приказом Министерства образования РФ от 22.08.96 г. N 448 "Об утверждении документов по проведению аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений"

Таким образом, первоначальный анализ деятельности ДОУ в процессе аттестации осуществляют:

администрация

работники

родители воспитанников.

Задачи самоанализа - выявление достоинств и недостатков в деятельности дошкольного образовательного учреждения и ее возможные улучшения.

При проведении самоанализа используются следующие процедуры:

наблюдение в группах;

анкетирование родителей;

анализ документации.

На основании полученных результатов администрация и работники проводят в своей работе необходимые улучшения и составляют сводные данные по самоанализу, которые представляются в аттестационную комиссию.

Самоанализ ДОУ проводится на основании системы критериев, посредством которых оцениваются следующие аспекты его деятельности:

содержание и методы воспитания и обучения, реализуемые в ДОУ(образовательные программы и педагогические технологии, характер взаимодействия персонала с детьми);

кадровое обеспечение педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении (подбор и расстановка кадров, повышение квалификации работников);

организация деятельности дошкольного образовательного учреждения (руководство и управление);

материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении (развивающая среда, безопасность, охрана здоровья).

Работа аттестационной комиссии нацелена на то, чтобы как можно полнее познакомиться с деятельностью учреждения, используя для этого спектр наблюдений:

посещение занятий в разных группах

наблюдение за прогулкой и другими режимными моментами

общение с детьми

беседы с родителями и персоналом

знакомство с устройством и оформлением помещений и участка, с оборудованием, игровым и дидактическим материалом, продуктами детского творчества

изучение документации ДОУ

анализ медицинских карт детей.

При этом члены аттестационной комиссии должны осуществлять выборочную проверку результатов самоанализа на основании одних и тех же критериев. На каждое ДОУ, проходящее аттестацию, формируется аттестационное дело.

В состав комиссии входят:

специалист в области дошкольной педагогики

психолог

медик

представитель органа местного самоуправления

общественности.

При наличии соответствующих специалистов в состав комиссии включаются: преподаватели учреждений высшего и среднего профессионального образования различного профиля, работники учреждений послевузовского и дополнительного образования, а также работники дошкольных образовательных учреждений, учреждений органов здравоохранения, специалисты методических служб.

Аттестационная комиссия выносит заключение, содержащее оценку уровня реализации ДОУ требований государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а также соответствие дошкольного образовательного учреждения типу, виду и категории.

Аттестация ДОУ проводится по его заявлению один раз в пять лет, если иное не предусмотрено законом.

По результатам аттестации дошкольное образовательное учреждение может быть лишено государственной аккредитации. Заключение комиссии по аттестации может быть обжаловано в судебном порядке только в части процедуры аттестации.

Программа О.Сафоновой

Программа представляет собой один из вариантов системного исследования ДОУ, направленного на установление соответствия его функционирования и развития общегосударственным требованиям.

Реализация комплексного подхода обеспечивается технологией оценки ДОУ. Она осуществляется в III этапа.

I ЭТАП — внутренняя экспертиза деятельности ДОУ и его результатов.

Участники — руководитель и педагогический коллектив учреждения.

Методы — самоанализ и самооценка, наблюдение, анализ документации, анкетирование родителей, экспресс-анализ детской деятельности.

II ЭТАП — внешняя экспертиза деятельности ДОУ и его результатов.

Участники — члены экспертной комиссии.

Методы — наблюдение, анализ документации, собеседование с руководителем и коллективом ДОУ.

III ЭТАП — подведение итогов изучения деятельности ДОУ, его результатов и оценка учреждения на основе, согласования результатов внутренней и внешней экспертизы. Подготовка заключения (справки).

Внутренняя и внешняя экспертиза проводятся путем заполнения оценочных листов по всем структурным компонентам каждого из трех блоков. При этом деятельность учреждения по каждому из показателей, характеризующих соответствующий компонент, оценивается по 4-х балльной системе:

3 балла — полностью соответствует обозначенному показателю;

2 балла — соответствует в достаточной степени;

1 балл — частично соответствует;

0 баллов — полностью не соответствует.

Балльная оценка каждого показателя дает возможность определить коэффициент эффективности как по отдельным блокам системы управления качеством функционирования и развития ДОУ, так и по всей системе в целом путем использования следующей формулы:

фактическое количество баллов

Кэ -------------------------------------------------- X 100%

максимальное количество баллов