10.Проблема керівництва та лідерства у групі, функції студентського лідера.

Лідер – член групи, який спонтанно висувається на роль неофіційного керівника в умовах певної, специфічної та досить значущої ситуації, щоб забезпечити організацію спільної діяльності людей для найбільш швидкого й успішного досягнення спільної мети.

Між лідерством і керівництвом є суттєва різниця. Б. Д. Паригін наводить такі відмінності між функціями лідера та керівника:

-лідер покликаний здійснювати переважно регуляцію міжособистісних стосунків у групі, натомість керівник здійснює регуляцію офіційних відносин групи як деякої соціальної організації;

-лідерство виникає за умов мікросередовища, керівництво – елемент макросередовища;

-лідерство виникає стихійно, керівник будь-якої реальної соціальної групи або призначається, або обирається;

-явище лідерства менш стабільне, висунення лідера залежить від настрою групи, натомість керівництво – явище стабільніше;

-керівництво підлеглими порівняно з лідерством має чіткіше визначену систему санкцій;

-процес прийняття рішення керівником значно складніший, натомість лідер здебільшого приймає безпосередні рішення, які стосуються групової діяльності;

Для групи створюються сприятливі умови, коли офіційний керівник групи та лідер – одна людина, або коли між ними є узгодженість. У кожній мікрогрупі є лідер. Залежно від спрямування конкретної діяльності мікрогрупи може бути декілька лідерів.

Функціями студентського лідера можна назвати такі:

1. Використовувати добре організовану цікаву справу, щоб залучати всіх студентів у ділові стосунки.

2. Враховувати стосунки в кожній мікрогрупі, сприяти збагаченню та зміцненню зв’язків між ними.

3. В оцінках товаришів бути справедливим, об’єктивним, не протиставляти мікрогрупи одна одній, не підтримувати суперництво, конкуренцію між ними.

4. Уміти прогнозувати соціально-психологічні наслідки тих або інших спільних справ.

Якості які притаманні лідеру це: зацікавленість у досягненні групової мети; енергійність; ініціативність і соціальна активність; емоційна стійкість; упевненість у собі; організаторські здібності; досвід і навички організаторської діяльності; розумові здібності; доброзичливість і емпатія; емоційна привабливість тощо.