Дисциплина Психолого-педагогическая подготовка

Содержание

• Дисциплина Психолого-педагогическая подготовка
• 1. Педагогика как наука. Предмет и задачи педагогики. Значение педагогики в жизни общества. Место педагогики в системе наук о человеке.
• 2. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение.
• 1.2. Новые социальные требования к системе российского образования
• 1.4. Цели и основные задачи модернизации образования
• 4. Современные концепции образования. Особенности образования в различных странах мира.
• 5. Понятие о содержании образования. Основные концепции содержания образования.
• 6. Образовательные стандарты и базисный учебный план. Государственный образовательный стандарт.
• Содержание гс
• 7. Сущность и движущие силы педагогического процесса. Основные компоненты педагогического процесса.
• 8. Понятие о педагогической системе. Интегративные качества современных педагогических систем.
• 9. Инновационные образовательные процессы. Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы.
• 11. Типы, виды и модели воспитания. Цели и задачи воспитания в современных условиях.
• 12. Развитие, воспитание и социализация личности.
• 13. Понятие о воспитательном процессе. Особенности и противоречия воспитательного процесса.
• 14. Основные принципы воспитания: природосообразность, культуросообразность, гуманизация, персонификация, толерантность, личностный подход.
• 15. Особенности воспитания учащихся учреждений начального профессионального образования.
• 16. Предмет и задачи дидактики. Современные мировые дидактические концепции.
• 17. Принципы обучения. Классификация принципов обучения.
• 18. Методы обучения. Классификация методов обучения. Критерии выбора методов обучения.
• 19. Организационные формы учебных занятий. Традиционные и нетрадиционные формы обучения.
• 20. Средства обучения. Классификация средств обучения.
• 21. Управление образовательными системами. Принципы, методы, стиль и формы управления образовательными системами.
• 22. Проблемы управления развитием учреждений общего и профессионального образования.
• 24. История и этапы развития профессионального образования России.
• 25. Идеи интеграции образования и производства в реформаторской педагогике конца XIX начала XX века. Авторские школы г. Кершенштейнера, Дж. Дьюи, в.А. Лая, э. Торндайка.
• 26. Основные документы в системе образования.
• 27. Основы педагогического проектирования.
• 28. Система профессионального образования России. Непрерывное профессиональное образование.
• 29. Инновации в профессиональном образовании. Образовательные учреждения инновационного типа.
• Инновации. Авторские школы
• 30. Методы- педагогического исследования. Понятие опытно-поисковой работы. Педагогический эксперимент.