Лекції
2. Основні принципи побудови історії дошкільної педагогіки як науки
та її завдання. Поєднання ретроспективи та перспективи
в історико-педагогічному дослідженні
Содержание
- 2. Основні принципи побудови історії дошкільної педагогіки як науки
- 3.Періодизація світового історико-педагогічного процесу
- 2. Основні принципи побудови історії дошкільної педагогіки як науки
- 3.Періодизація світового історико-педагогічного процесу
- 2. Загальнопедагогічні ідеї Коменського
- 3. Дидактика Яна-Амоса Коменського
- 1. Життєвий шлях, світогляд та філософські ідеї Дж.Локк.
- 2. Проблеми індивідуального навчання
- 3. Віхи життєвого шляху Жан-Жака Руссо
- Від оточуючих речей:
- Від природи:
- Від людей:
- 4. Життя і педагогічні досліди й.Г.Песталоцці
- 1.Педагогічні ідеї р.Оуена
- 2.Вклад у розвиток дитячого садка ф.Фребеля
- 3.Метод наукової педагогіки м.Монтессорі
- 1. Поліна Кергомар про дошкільне виховання і дитячі садки у франції.
- 2. Школа і виховання о.Декролі.
- 3.Нова французька школа с.Френе
- 4.Методика навчання Рудольфа Штейнера.
- 5.Елізабет Грюнеліус. Вальфдорський дитячий садок. Виховання дітей молодшого віку.
- 1. Короткий нарис з історії української дошкільної педагогіки.
- 2.Повчання Володимира Мономаха дітям.
- 3.Ідеї народності та природовідповідності Григорія Сковороди.
- 4.Творчість для дітей Тараса Шевченка
- Не 2.3. Народність у вихованні к.Д.Ушинського,м.І.Пирогова та о.В.Духновича
- 1.Методи виховання та навчання Костянтина Дмитровича Ушинського.
- 2.Микола Іванович Пирогов – видатний громадський діяч.
- 1.Про народні школи на Україні. М.П.Драгоманов (1841-1895)
- 2.Твори для дітей Лесі Українки та Івана Франка.
- 1.Українська граматика б.Грінченка
- 2. С.Ф.Русова про дитячий садок.
- 3.Лубенець н.Д. «Фребель і Монтессорі», Зеньківський в.В. Про психологію дитинства.
- 9. Дисципліна у свободі. Сім'я. Мати
- 10. Виховання почуттів
- 11. Ігри
- 2.Досвід про педагогічні спроби в.Ф.Одоєвського.
- 3.Казки для дітей в.Г Бєлінського.
- 4.Добролюбов м.О. Про значення авторитету у вихованні