Глава 13. Как работает беспроигрышный метод

Содержание

• Т. Гордон. Тренинг эффективного родителя (Parent Effective Training ‑ pet) Из предисловия
• Глава 1. Родителей порицают, но не тренируют
• Глава 2. Родители ‑ это люди, а не боги
• "Диаграммы принятия" для родителей
• Родители могут и должны быть непоследовательны
• Родители не должны образовывать "общий фронт"
• Ложное (фальшивое) принятие
• Можно ли принять ребенка, а не его поведение?
• Наше определение родителей, которые являются естественными людьми
• Глава 3. Как выслушивать детей, чтобы они говорили с вами. Язык принятия
• § Сила "языка принятия"
• Принятие должно быть продемонстрировано
• § Невербальное сообщение о принятии
• § Вербальная коммуникация принятия
• Что можно сказать об этих 12 категориях?
• § Простые "открытые двери"
• § Активное слушание (ас)
• § Для чего нужно учиться ас?
• § Аттитьюды, требуемые для ас
• § Риск активного слушания
• Глава 4. Как применять навык активного слушания. Когда у ребенка есть проблемы?
• § Как родители применяют ас
• § Когда нужно применять ас
• § Типичные ошибки при использовании ас Манипулирование детьми (через )
• "Хлопанье дверью"
• Родитель-"попугай"
• Выслушивание без эмпатии.
• Активное слушание в неправильный момент.
• Глава 5: как выслушивать маленьких детей, которые слишком малы, чтобы говорить много (пропущена) глава 6. Как говорить так, чтобы дети слушали вас
• § Когда проблема у родителя
• § Неэффективные пути конфронтации с детьми
• § Посылание сообщения типа "готового решения"
• 1) Приказание, команда:
• 3) Уговаривание, призыв, мольба, морализирование:
• 4) Советы, предложения, решения:
• § Посылание "принижающих" сообщений
• § Эффективные пути конфронтации с детьми. "Ты-сообщения" и "я-сообщения"
• Глава 7. Как применять "я-сообщения"
• § Скрытые "Ты-сообщения".
• § Не акцентируйте негативную сторону
• § Послать мальчика делать мужскую работу
• § Извержение Везувия
• Как избежать посылки гневных "Ты-сообщений"
• § Что могут дать эффективные "я-сообщения"
• § Посылка невербального “я-сообщения” маленьким детям
• § При проблеме с "я-сообщениями"
• Глава 8. Изменение неприемлемого поведения через изменение окружающей среды
• Глава 9. Неизбежные конфликты между детьми и родителями: кто должен выиграть? Природа конфликта.
• § Борьба за власть между родителями и ребенком
• § Два подхода типа "выигрыш-проигрыш"
• Использование метода II
• § Почему метод I неэффективен?
• § Почему метод II неэффективен?
• § Некоторые дополнительные проблемы с методом I и II
• Глава 10. Власть родителей: необходима и оправдана?
• § Что такое авторитет?
• § Серьезные ограничения родительской власти
• § Родители неизбежно теряют власть
• § Ужасные подростки
• § "Тренинг" с помощью власти требует строго определенных условий
• § Эффекты влияния родительской власти на ребенка
• § Некоторые более глубокие вопросы, касающиеся родительского авторитета § Разве дети не хотят авторитета и ограничений?
• § Разве авторитет не хорош, если родители последовательны?
• § Разве родители не ответственны за влияние на детей?
• Глава 11. "беспроигрышный" метод разрешений конфликтов
• Краткое описание метода III
• § Почему метод III столь эффективен
• Глава 12. Родительские страхи и сомнения по поводу беспроигрышного метода
• Глава 13. Как работает беспроигрышный метод
• 1. Как начать?
• § Необходимость активного слушания и "я-сообщений"
• § Первая попытка
• § Проблемы, с которыми встретятся родители
• § Беспроигрышный метод для конфликтов между детьми
• § Бывает ли, что беспроигрышный метод не работает?
• Глава 14. Как избежать того. Чтобы от вас отделывались
• § Вопрос об оценках (ценностях)
• § Вопрос о гражданских правах (пропущен)
• § "Разве я не могу учить своим ценностям?"
• Родитель как модель
• Родитель как консультант
• “Принять то, что я не могу принять”
• § Метод "разделенного листа" для того, чтобы начать решение проблем по "беспроигрышному" методу
• Глава 15. Как родители могут избежать конфликта, изменив себя
• § Можете ли вы больше принимать самих себя?
• § Чьи они дети?
• Кредо в моих отношениях с молодежью
• Приложение Каталог эффектов типичных родительских ответов
• 3. Увещевание, морализирование, проповеди
• 4. Советы готовые решения
• 5. Нотации, логические аргументы, поучения
• 6. Критика, несогласие, порицание
• 7. Похвала, согласие
• 8. Обзывание, насмешка, пристыжение
• 9. Интерпретация, анализ, диагноз
• 10. Увещевание, симпатизация, утешение, поддержка
• 11. Вопросы, допытывание
• 12. Отвлечение, обращение в шутку
• Упражнение 1. Слушать чувства Инструкция:
• Упражнение 2. Определить неэффективные сообщения
• Упражнение 3. Посылка "я-сообщений"
• Пример диалога
• 1. Метод I (пример обычного диалога)
• 2. Метод II (оптимальный диалог)