Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

• основные понятия современной психологии;

• условия формирования творческой личности;

• современные подходы к изучению психологии творчества;

• основы психологии творчества;

• условия развития творческих способностей;

• психологические аспекты профессиональной творческой деятельности;

Знания, полученные при изучении дисциплины, должны обеспечить студентам возможность овладения следующими навыками и умениями:

• овладение элементами самоанализа творческих способностей;

• регуляции эмоциональных состояний;

• формирование индивидуального стиля деятельности;

• определения и решения творческих задач.

Занятия по курсу включают в себя психодиагностические исследования, индивидуальные и групповые психологические консультации. Элементы социально-психологического тренинга и тренинга креативности, деловые игры.

На основе прослушанного курса и участия в практических занятиях возможно написания реферата. Материалом для реферата являются результаты расширенного исследования по одной или нескольким пройденным темам.

1. Содержание

   • Психология в профессиональной деятельности.
   • Содержание
   • Требования к структуре и содержанию рефератов . . . . . . . . .
   • Введение
   • Требования к структуре и содержанию рефератов
   • Основные требования к структуре и содержанию теоретических научно- исследовательских работ
   • Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-исследовательских работ
   • Основнаячастьэкспериментального исследования, как правило, состоит из нескольких разделов:
   • Требования к оформлению реферативной и научно-исследовательской работы
   • О правилах оформления списка используемой литературы
   • Защита реферативной работы
   • Критерии оценки студенческих работ
   • Основное содержание дисциплины по выбору студентов - транспортной психологии
   • Раздел 1. Введение в транспортную психологию
   • Раздел 2. Элементы психологии труда. Профессионально-важные качества водителя.
   • Раздел 5. Обучение вождению. Основы дидактики. Основные закономерности процесса обучения и современные методы.
   • Раздел 6. Психология безопасности.
   • Темы реферативных работ по транспортной психологии
   • Раздел 1. Введение в транспортную психологию. История развития транспортной психологии.
   • Раздел 2. Введение в психологию труда.
   • Раздел 3. Факторы, влияющие на дорожное поведение.
   • Раздел 4. Диагностика и коррекция неблагоприятных психофизиологических состояний, возникающих в профессиональной деятельности водителя.
   • Раздел 5. Обучение вождению.
   • Раздел 6.Ведение в психологию безопасности.
   • Темы научно- исследовательских работ по транспортной психологии
   • Учебная программа по психологии делового общения
   • Основное содержание дисциплины по выбору студента – психологии делового общения
   • Раздел 1. Введение в психологию общения.
   • Раздел 2. Ведение переговоров в процессе делового общения. Психологическое воздействие в рамках делового общения.
   • Раздел 3. Логика.
   • Раздел 4. Средства общения.
   • Раздел 5. Ведение деловых переговоров.
   • Раздел 6. Этика делового общения.
   • Темы реферативных работ по психологии делового общения
   • Учебно- методическое обеспечение дисциплины:
   • Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества
   • Структура курса
   • Темы реферативных работ по психологии творчества
   • Раздел 1. Введение в психологию творчества.
   • Раздел 2.Психология творческих способностей.
   • Раздел 3. Творческая личность.
   • Раздел 4. Творческий потенциал и психическое здоровье.
   • Раздел 5. Основные закономерности психологии инженерного творчества .
   • Раздел 6. Научное и художественное творчество.
   • Раздел 7. Творчество в социальной сфере.
   • Варианты тем для научно-исследовательских работ студентов:
   • Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
   • Дорожное поведение. Модели дорожного поведения в транспортной психологии