Требования к структуре и содержанию рефератов
Реферат представляет собой систематизированное изложение сведений, включающее обзор ряда литературных источников, посвященных определенной теме, сопоставление различных точек зрения, возможна (и желательна) собственная оценка излагаемого. Также реферирование может сводиться к краткому (тезисному) изложению содержания конкретной научной работы, отдельной статьи (публикации) на выбранную тему.
Реферат состоит из трех частей: введения, основной части (она может включать несколько разделов, как правило, от трех до пяти) и заключения. Кроме этого реферат в обязательном порядке оснащается списком использованной литературы, а также глоссарием, где дается разъяснение основных терминов, использованных в работе. В реферат также могут быть (по желанию) включены приложения.
Во Введении в реферат необходимо осветить следующие вопросы:
- насколько тема разработана в современной науке (ответить на вопрос, много ли есть работ по данному направлению в России и за рубежом;
- каким образом выбранная студентом тема пересекается с его профессиональной деятельностью или сферой увлечений; если тематика связана с профессиональной сферой, то нужно уточнить, решению каких профессиональных задач могло бы способствовать изучение проблем в анализируемой области;
- обосновать актуальность темы, обозначить практическую значимость планируемого исследования;
- указать (по желанию) наличие личных мотивов (интерес к теории и т.п.)
В Основной части реферата, прежде всего, следует:
- перечислить специалистов, которые известны своими работами в направлении, соответствующем вынесенной в заглавие теме;
- особо выделить тех исследователей, чьи научные публикации будут рассматриваться в данном реферате;
- отразить основные данные и факты, которые были получены в конкретных научных работах, (можно обозначить, какие проблемы остались неясными или спорными, на какие вопросы ответы не были получены);
Не забывайте о том, что приступая к конспектированию конкретной работы, сначала необходимо точно и по полной форме записать библиографические сведения о том источнике, с которым вы в настоящий момент работаете, чтобы в дальнейшем делать правильные ссылки на нее.
Предпочтительно, чтобы в реферате рассматривались несколько точек зрения на изучаемую проблему, но можно и более подробно (более детально) рассмотреть какой-то один подход к ее решению.
В Заключительной части (Заключении?) реферата подводится итог проделанной работы с научно-практической позиции (оценивается значение данной конкретной работы в общей системе научного знания, оцениваются возможные перспективы ведения исследований в данном направлении) и личностной (оценивается значение проделанной работы для личностного и профессионального роста).
- Психология в профессиональной деятельности.
- Содержание
- Требования к структуре и содержанию рефератов . . . . . . . . .
- Введение
- Требования к структуре и содержанию рефератов
- Основные требования к структуре и содержанию теоретических научно- исследовательских работ
- Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-исследовательских работ
- Основнаячастьэкспериментального исследования, как правило, состоит из нескольких разделов:
- Требования к оформлению реферативной и научно-исследовательской работы
- О правилах оформления списка используемой литературы
- Защита реферативной работы
- Критерии оценки студенческих работ
- Основное содержание дисциплины по выбору студентов - транспортной психологии
- Раздел 1. Введение в транспортную психологию
- Раздел 2. Элементы психологии труда. Профессионально-важные качества водителя.
- Раздел 5. Обучение вождению. Основы дидактики. Основные закономерности процесса обучения и современные методы.
- Раздел 6. Психология безопасности.
- Темы реферативных работ по транспортной психологии
- Раздел 1. Введение в транспортную психологию. История развития транспортной психологии.
- Раздел 2. Введение в психологию труда.
- Раздел 3. Факторы, влияющие на дорожное поведение.
- Раздел 4. Диагностика и коррекция неблагоприятных психофизиологических состояний, возникающих в профессиональной деятельности водителя.
- Раздел 5. Обучение вождению.
- Раздел 6.Ведение в психологию безопасности.
- Темы научно- исследовательских работ по транспортной психологии
- Учебная программа по психологии делового общения
- Основное содержание дисциплины по выбору студента – психологии делового общения
- Раздел 1. Введение в психологию общения.
- Раздел 2. Ведение переговоров в процессе делового общения. Психологическое воздействие в рамках делового общения.
- Раздел 3. Логика.
- Раздел 4. Средства общения.
- Раздел 5. Ведение деловых переговоров.
- Раздел 6. Этика делового общения.
- Темы реферативных работ по психологии делового общения
- Учебно- методическое обеспечение дисциплины:
- Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества
- Структура курса
- Темы реферативных работ по психологии творчества
- Раздел 1. Введение в психологию творчества.
- Раздел 2.Психология творческих способностей.
- Раздел 3. Творческая личность.
- Раздел 4. Творческий потенциал и психическое здоровье.
- Раздел 5. Основные закономерности психологии инженерного творчества .
- Раздел 6. Научное и художественное творчество.
- Раздел 7. Творчество в социальной сфере.
- Варианты тем для научно-исследовательских работ студентов:
- Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- Дорожное поведение. Модели дорожного поведения в транспортной психологии