Тема 4. Зміст шкільної освіти

Загальне поняття про метод та зміст освіти як дидактичну категорію. Освіта як результат впливу на розвиток людини та як результат оволодіння конкретним матеріалом. Види освіти за ланкою в системі освіти, за спеціалізацією. Самоосвіта. Система неперервності освіти.

Зміст освіти. Фактори, що впливають на зміст освіти як дидактичну категорію. Актуальні питання проблеми змісту освіти на сучасному етапі розвитку загальноосвітньої школи України. Теорії формальної і матеріальної освіти.

Види освіти за змістом: загальна, професійна, політехнічна.

Їх взаємозвязок та єдність.

Загальна освіта та її зміст у сучасній школі. Наступність у змісті освіти на рівні “дитячий садок - початкова школа", “початкова школа - неповна середня школа".

Професійна освіта. Профконсультація та виробничі екскурсії як шляхи реалізації завдань професійної освіти у навчальному процесі початкової школи.

Політехнічна освіта як потреба суспільства в умовах науково-технічного прогресу. Зміст політехнічної освіти та шляхи реалізації її завдань у сучасній школі.

Документи, в яких відображається зміст освіти в школі: навчальні плани, навчальні програми, підручники (посібники). Навчальний план:

характеристика документа в цілому та його структури, компоненти навчального плану, особливості сучасного навчального плану для загальноосвітньої школи України.

Навчальні програми: принцип побудови, структура та характеристика кожного її компоненту, забезпечення міжпредметних звязків у змісті навчальних програм 3-річної та 4-річної початкової школи. Інтегровані програми для початкової школи.

Підручники для сучасної школи: особливості відбору матеріалу, мова матеріалу підручників, методичний апарат. Підручник - книга для учнів та вчителя. Принцип народності та його відображення в підручнику.

Варіативність навчальних планів, програм, підручників - загальна вимога часу.