Тема 5. Формирование устной речи детей с нарушением слуха дошкольного возраста – 4 часа

Занятие 1. – 2 часа

Задачи:

• актуализировать знания о современной системе формирования устной речи детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста;

• развивать умение использовать приемы фонетической ритмики в процессе формирования произносительных навыков детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста;

• развивать умение осуществлять педагогический анализ моделей индивидуальных занятий по обучению произношению детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста.

Вопросы и задания

1. Охарактеризуйте современные требования к формированию и развитию устной речи детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста.

2. Раскройте современные требования к организации индивидуальных занятий по обучению произношению детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха.

3. Изучите движения фонетической ритмики для отработки изолированных гласных и согласных звуков. Отработайте в группе движения, направленные на вызывание звуков.

4. Проанализируйте модель индивидуального занятия по обучению произношению детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста

Литература: 1, 4, 7, 8.

Занятие 2. – 2 часа

Задачи:

• систематизировать знания о содержании, методах и приемах формирования устной речи детей с нарушением слуха на уровне дошкольного образования;

• развивать умение использовать приемы фонетической ритмики в процессе отработки произношения слов и фраз детьми с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста;

• развивать умение разрабатывать модели индивидуальных занятий по обучению произношению детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста.

Вопросы и задания

1. Изучите требования к планированию индивидуальных занятий по обучению произношению детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста.

2. Подберите речевые считалки, отработайте их с элементами фонетической ритмики.

3. Разработайте модель индивидуального занятия по обучению произношению детей с нарушением слуха раннего и дошкольного возраста в соответствии с представленными темой и задачами.

Литература: 1, 4, 7, 8.