Обследование лексического запаса и грамматического строя языка

Содержание

• Ответы к экзамену «Методика преподавания литературы»
• 1.Специальная методика преподавания русского языка как наука
• 5.Урок – основная форма организации учебной работы. Содержательная и структурная характеристика уроков по различным дисциплинам курса русского языка. Коррекционная направленность уроков русского языка
• 7. Цели и специфика обучения русскому языку в специальной школе. Содержание и направления работы по обучению русскому языку детей с тяжелыми нарушениями речи
• 8. Программные требования к содержанию, организации и проведению уроков письма и чтения
• 9.Общедидакитические и специфические для русского языка принципы обучения
• Принципы обучения родному языку
• 12.Связь уроков обучения грамоте с уроками произношения. Добукварный и букварный периоды обучения.
• I. Формирование навыков произношения звуков и развитие фо­нематического восприятия.
• 13. Образовательно – познавательные и коррекционно – воспитательные задачи курса « Русский язык « в специальной школе.
• 15.Методы обучения. Классификации обучения русскому
• 16.Основные разделы и содержание работы на уроках произношения
• II класс
• 17.Приемы и дидактические средства обучения, используемые на уроках русского языка и обусловленность их выбора особенностями учащихся учащихся с тнр
• 18.Произношение как учебная дисциплина цикла Русский язык в специальной коррекционной школе 5 вида. Характеристика и анализ программы ( раздел « Произношение»)
• 19.Коррекционно – методический аспект работы по всем разделам на уроках произношения. Межпредметные связи уроков с уроками развития речи и обучения грамоте.
• 20.Лингвистические, психолингвистические, психолого – педагогические, нейропсихологические основы формирования речи учащихся с тнр
• 22.Основные направления работы над словом на уроках развития речи. Принципы организации словарной работы.
• 23.Грамматический строй речи как объект усвоения на уроках развития речи. Лингвистическая и психолингвистическая характеристика грамматической стороны речи.
• 24. Тематика, цели, задачи, структура и планирование уроков письма и чтения.
• 25. Принципы, задачи, разделы работы по развитию речи в начальной школе
• 26.Основные направления работы по формированию грамматического строя речи ( на морфологическом и синтаксическом уровнях)
• 28.Типы уроков русского языка в специальной (коррекционной) школе 5 вида. Особенности их структуры и методики проведения. Требования к современному уроку русского языка.
• 29.Обучение устной и письменной монологической речи учащихся начальных классов с онр.
• 30.Задачи, содержание и методы изучения элементарного курса грамматики
• 31. Уроки развития речи в специальной (коррекционной) школе V вида. Тематика, цели, задачи, структура и планирование.
• 33. Задачи уроков чтения. Овладение техникой чтения
• 34. Обследование речи учащихся с тнр, учет результатов обследования в индивидуальной и фронтальной форме по развитию речи.
• Обследование понимания слов
• Обследование лексического запаса и грамматического строя языка
• 35.Формирование грамматического строя речи учащихся на уроках развития речи. Преодоление импрессивного и экспрессивного аграмматизма.
• I класс
• II класс
• 3 Класс
• 36.Задачи формирования связной речи как средства общения. Формирование диалогической формы речи.
• 37.Содержание работы по расширению, актуализации и активизации словарного запаса учащихся начальных классов.
• 38. Характеристика и оценка состояния речевого развития учащихся начальных классов( лексическая сторона, грамматический строй речи, связная устная речь.
• 39.Типы уроков развития речи, определяемые их содержанием и направленностью на формирование соответствующих умений. Отбор речевого материала для урока развития речи.
• 40.Формирование монологической речи. Виды работы.
• 41.Методика работы над текстом на уроке чтения
• Методика чтения и анализа произведений различных литературных жанров
• 42.Задачи изучения и содержание курса русского языка в 5 – 10 классах специальной школы. Преемственность в обучении русскому языку в начальных и старших классах.
• 43.Связь уроков развития речи с уроками чтения, произношения, грамматики.