Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится:

• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

• планировать пути достижения целей;

• устанавливать целевые приоритеты;

• уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

• принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

• осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации;

• овладеть основами прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

Выпускник получит возможность научиться:

• Содержание

  • Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения
  • Общие положения
  • 1. Целевой раздел
  • 1.1. Пояснительная записка
  • 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
  • 1.2.1 Общие положения
  • 1.2.2 Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты
  • 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ
  • 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий
  • Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится:
  • Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
  • Построению жизненных планов во временнớй перспективе.
  • Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится:
  • Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
  • Учитывать и координировать различные позиции других людей, отличные от собственной, в сотрудничестве;
  • Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится:
  • 1.2.3.2. Формирование икт-компетентности обучающихся
  • Выпускник научится:
  • 1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
  • 1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом
  • 1.2.3.5. Русский язык. Родной Язык
  • 1.2.3.6. Литература. Родная литература1
  • 1.2.3.8. История России. Всеобщая история1
  • Раздел 1. История Древнего мира
  • 1.2.3.9. Обществознание Человек в социальном измерении
  • Ближайшее социальное окружение
  • Общество – большой «дом» человечества
  • Регулирование поведения людей в обществе
  • Мир экономики
  • Человек в экономических отношениях
  • Мир социальных отношений
  • Политическая жизнь общества
  • Культурно-информационная среда общественной жизни
  • Человек в меняющемся обществе
  • 1.2.3.10. География
  • Природа Земли и человек
  • Население Земли
  • Материки, океаны и страны
  • 1.2.3.11. Математика: Алгебра. Геометрия.
  • Наглядная геометрия
  • 1.2.3.12. Информатика
  • 1.2.3.13. Физика Механические явления
  • Тепловые явления
  • Электрические и магнитные явления
  • Квантовые явления
  • Элементы астрономии
  • 1.2.3.14. Биология
  • 1.2.3.15. Химия
  • 1.2.3.16. Изобразительное искусство Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества Выпускник научится:
  • Язык пластических искусств и художественный образ Выпускник научится:
  • Виды и жанры изобразительного искусства Выпускник научится:
  • Изобразительная природа фотографии, театра, кино Выпускник научится:
  • 1.2.3.17. Музыка
  • 1.2.3.18. Технология
  • Выпускник научится:
  • Выпускник получит возможность научиться:
  • Выпускник научится:
  • Выпускник получит возможность научиться:
  • Выпускник научится:
  • Выпускник получит возможность научиться:
  • Создание изделий из текстильных и поделочных материалов Выпускник научится:
  • Выпускник получит возможность научиться:
  • Выпускник научится:
  • 1.2.3.19. Физическая культура
  • 1.2.3.20. Основы безопасности жизнедеятельности
  • 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
  • 1.3.1. Общие положения
  • 1.3.2. Особенности оценки личностных результатов
  • 1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов
  • 1.3.4. Особенности оценки предметных результатов
  • 1.3.5. Портфель достижений обучающихся
  • 2. Содержательный раздел
  • 2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
  • 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
  • 2.2.1. Общие положения
  • 2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования Русский язык. Родной язык
  • Литература Русский фольклор
  • Древнерусская литература
  • Русская литература XVIII в.
  • Русская литература XIX в. (первая половина)
  • Русская литература XIX в. (вторая половина)
  • Русская литература XX в. (первая половина)
  • Русская литература XX в. (вторая половина)
  • Литература народов России
  • Зарубежная литература
  • Сведения по теории и истории литературы
  • Иностранный язык. Второй иностранный язык Предметное содержание речи
  • Виды речевой деятельности/ Коммуникативные умения
  • Языковые знания и навыки
  • Социокультурные знания и умения
  • Компенсаторные умения
  • Общеучебные умения и универсальные способы деятельности
  • Специальные учебные умения
  • Языковые средства
  • История России. Всеобщая история История России
  • Всеобщая история
  • Обществознание Социальная сущность личности Человек в социальном измерении
  • Ближайшее социальное окружение
  • Современное общество Общество — большой «дом» человечества
  • Общество, в котором мы живем
  • Социальные нормы Регулирование поведения людей в обществе
  • Основы российского законодательства
  • Экономика и социальные отношения Мир экономики
  • Человек в экономических отношениях
  • Мир социальных отношений
  • Политика. Культура Политическая жизнь общества
  • Культурно-информационная среда общественной жизни
  • Человек в меняющемся обществе
  • География
  • Материки, океаны и страны
  • Математика. Алгебра. Геометрия
  • Информатика
  • Электромагнитные колебания и волны
  • Квантовые явления
  • Строение и эволюция Вселенной
  • Биология
  • Химия Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных представлений)
  • Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева. Строение вещества
  • Многообразие химических реакций
  • Многообразие веществ
  • Экспериментальная химия
  • Изобразительное искусство
  • Средства художественной выразительности
  • Технология
  • Направление «Индустриальные технологии»
  • Направление «Технологии ведения дома»
  • Направление «Сельскохозяйственные технологии»
  • Физическая культура Знания о физической культуре
  • Способы двигательной (физкультурной) деятельности
  • Физическое совершенствование
  • Основы безопасности жизнедеятельности
  • 2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования
  • 2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся
  • 2.3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся
  • 2.3.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся
  • 2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
  • Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:
  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
  • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):
  • 2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
  • Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
  • 2.3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся
  • 2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни
  • 2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся
  • 2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся
  • Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
  • Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:
  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
  • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):
  • 2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся
  • 2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся
  • 2.4. Программа коррекционной работы
  • 3. Организационный раздел
  • 3.1. Базисный учебный план основного общего образования
  • 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы
  • 3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
  • Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
  • Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации фгос:
  • 3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
  • Модель аналитической таблицы для оценки базовых компетентностей педагогов1
  • 3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
  • Модель аналитической таблицы «Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы»
  • 3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
  • Модель аналитической таблицы «Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта»
  • 3.2.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.
  • Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями
  • 1. Предмет договора
  • 2. Обязанности и права Школы
  • 3. Обязанности и права Муниципалитета
  • 4. Обязанности и права Родителей
  • 5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия
  • 6. Подписи и реквизиты сторон Содержание
  • 1. Целевой раздел
  • 1.1. Пояснительная записка
  • 1.2.·Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
  • 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
  • 2. Содержательный раздел
  • 2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
  • 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
  • 2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся
  • 2.4. Программа коррекционной работы
  • 3. Организационный раздел
  • 3.1. Базисный учебный план основного общего образования
  • 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы