3. Организационный раздел

Содержание

• Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения
• Общие положения
• 1. Целевой раздел
• 1.1. Пояснительная записка
• 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
• 1.2.1 Общие положения
• 1.2.2 Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты
• 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ
• 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий
• Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится:
• Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
• Построению жизненных планов во временнớй перспективе.
• Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится:
• Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• Учитывать и координировать различные позиции других людей, отличные от собственной, в сотрудничестве;
• Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится:
• 1.2.3.2. Формирование икт-компетентности обучающихся
• Выпускник научится:
• 1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
• 1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом
• 1.2.3.5. Русский язык. Родной Язык
• 1.2.3.6. Литература. Родная литература1
• 1.2.3.8. История России. Всеобщая история1
• Раздел 1. История Древнего мира
• 1.2.3.9. Обществознание Человек в социальном измерении
• Ближайшее социальное окружение
• Общество – большой «дом» человечества
• Регулирование поведения людей в обществе
• Мир экономики
• Человек в экономических отношениях
• Мир социальных отношений
• Политическая жизнь общества
• Культурно-информационная среда общественной жизни
• Человек в меняющемся обществе
• 1.2.3.10. География
• Природа Земли и человек
• Население Земли
• Материки, океаны и страны
• 1.2.3.11. Математика: Алгебра. Геометрия.
• Наглядная геометрия
• 1.2.3.12. Информатика
• 1.2.3.13. Физика Механические явления
• Тепловые явления
• Электрические и магнитные явления
• Квантовые явления
• Элементы астрономии
• 1.2.3.14. Биология
• 1.2.3.15. Химия
• 1.2.3.16. Изобразительное искусство Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества Выпускник научится:
• Язык пластических искусств и художественный образ Выпускник научится:
• Виды и жанры изобразительного искусства Выпускник научится:
• Изобразительная природа фотографии, театра, кино Выпускник научится:
• 1.2.3.17. Музыка
• 1.2.3.18. Технология
• Выпускник научится:
• Выпускник получит возможность научиться:
• Выпускник научится:
• Выпускник получит возможность научиться:
• Выпускник научится:
• Выпускник получит возможность научиться:
• Создание изделий из текстильных и поделочных материалов Выпускник научится:
• Выпускник получит возможность научиться:
• Выпускник научится:
• 1.2.3.19. Физическая культура
• 1.2.3.20. Основы безопасности жизнедеятельности
• 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
• 1.3.1. Общие положения
• 1.3.2. Особенности оценки личностных результатов
• 1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов
• 1.3.4. Особенности оценки предметных результатов
• 1.3.5. Портфель достижений обучающихся
• 2. Содержательный раздел
• 2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
• 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
• 2.2.1. Общие положения
• 2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования Русский язык. Родной язык
• Литература Русский фольклор
• Древнерусская литература
• Русская литература XVIII в.
• Русская литература XIX в. (первая половина)
• Русская литература XIX в. (вторая половина)
• Русская литература XX в. (первая половина)
• Русская литература XX в. (вторая половина)
• Литература народов России
• Зарубежная литература
• Сведения по теории и истории литературы
• Иностранный язык. Второй иностранный язык Предметное содержание речи
• Виды речевой деятельности/ Коммуникативные умения
• Языковые знания и навыки
• Социокультурные знания и умения
• Компенсаторные умения
• Общеучебные умения и универсальные способы деятельности
• Специальные учебные умения
• Языковые средства
• История России. Всеобщая история История России
• Всеобщая история
• Обществознание Социальная сущность личности Человек в социальном измерении
• Ближайшее социальное окружение
• Современное общество Общество — большой «дом» человечества
• Общество, в котором мы живем
• Социальные нормы Регулирование поведения людей в обществе
• Основы российского законодательства
• Экономика и социальные отношения Мир экономики
• Человек в экономических отношениях
• Мир социальных отношений
• Политика. Культура Политическая жизнь общества
• Культурно-информационная среда общественной жизни
• Человек в меняющемся обществе
• География
• Материки, океаны и страны
• Математика. Алгебра. Геометрия
• Информатика
• Электромагнитные колебания и волны
• Квантовые явления
• Строение и эволюция Вселенной
• Биология
• Химия Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных представлений)
• Периодический закон и периодическая система химических элементов д. И. Менделеева. Строение вещества
• Многообразие химических реакций
• Многообразие веществ
• Экспериментальная химия
• Изобразительное искусство
• Средства художественной выразительности
• Технология
• Направление «Индустриальные технологии»
• Направление «Технологии ведения дома»
• Направление «Сельскохозяйственные технологии»
• Физическая культура Знания о физической культуре
• Способы двигательной (физкультурной) деятельности
• Физическое совершенствование
• Основы безопасности жизнедеятельности
• 2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования
• 2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся
• 2.3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся
• 2.3.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся
• 2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
• Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):
• 2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
• Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
• 2.3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся
• 2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни
• 2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся
• 2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся
• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:
• Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание):
• 2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся
• 2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся
• 2.4. Программа коррекционной работы
• 3. Организационный раздел
• 3.1. Базисный учебный план основного общего образования
• 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы
• 3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования включает:
• Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования
• Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации фгос:
• 3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
• Модель аналитической таблицы для оценки базовых компетентностей педагогов1
• 3.2.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы
• Модель аналитической таблицы «Оценка материально-технических условий реализации основной образовательной программы»
• 3.2.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования
• Модель аналитической таблицы «Создание в образовательном учреждении информационно-образовательной среды, соответствующей требованиям Стандарта»
• 3.2.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.
• Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями
• 1. Предмет договора
• 2. Обязанности и права Школы
• 3. Обязанности и права Муниципалитета
• 4. Обязанности и права Родителей
• 5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия
• 6. Подписи и реквизиты сторон Содержание
• 1. Целевой раздел
• 1.1. Пояснительная записка
• 1.2.·Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
• 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
• 2. Содержательный раздел
• 2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования
• 2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
• 2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся
• 2.4. Программа коррекционной работы
• 3. Организационный раздел
• 3.1. Базисный учебный план основного общего образования
• 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы