Didaktika_ekzamen
27.Розкрийте сутність особистісно-орієнтованого навчання.
Сутнісними ознаками особистісно-орієнтованого навчання є: суб’єкт-суб’ктне гуманне співробітництво всіх учасників навчального процесу; діагностично-стимуляційний спосіб організації пізнання; діяльнісно-комунікативна активність учнів; проектування вчителем(учнями) індивідуальних досягнень в усіх видах діяльності; врахування в змісті, методиках особистісних, потреб і можливостей людини у здобутті якісної освіти. Умовою і результатом особистісно-орієнтованого навчання є формування в учнів бажання і здатності самостійно вчитися, шукати в різних джерелах інформацію і застосувати нові знання, виробляти вміння діяти, прагнути творчості та саморозвитку.
Содержание
- Дидактика
- 8. Розкрийте поняття змісту освіти
- 9 Покажіть єдність загальної політехнічної професійної освіти
- 10 Охарактерезуйте принцепи реформування змісту освіти
- 11 Охарактерезуйте навчальні плани
- 13. Охарактеризуйте підручники для початкової школи.
- 14. Висвітліть сутність процесу навчання.
- 15. Розкрийте основні функції процесу навчання.
- 16. Розкрийте поняття «принципи» і «правила» навчання.
- 17. Дайте характеристику принципу науковості.
- 18. Дайте характеристику принципу систематичності і послідовності.
- 19. Дайте характеристику принципу свідомості
- 20. Дайте характеристику принципу активності та самостійності
- 21. Дайте характеристику принципу ґрунтовності
- 22. Дайте характеристику принципу доступності навчання та врахування індивідуальниx особливостей учнів
- 23. Дайте характеристику принципу емоційності навчання
- 24. Дайте характеристику принципу наочності
- 26. Розкрийте сутність розвивального навчання.
- 27.Розкрийте сутність особистісно-орієнтованого навчання.
- 28. Проаналізуйте структуру процессу навчання.
- 29. Охарактеризуйте типи навчання.
- 30. Висвітліть мотиви навчання молодших школярів.
- 37. Представте класифікацію методів навчання
- 40. Охарактеризуйте наочні методи навчання
- 42. Охарактеризуйте методи формування у молодших школярів досвіду пошукової діяльності
- 49. Висвітліть вимоги до уроку.
- 50. Представте типи уроків, покажіть їх структуру.
- 51. Розкрийте дидактичні особливості інтегрованих уроків.
- 52. Розкрийте дидактичні особливості уроків для учнів шестирічного віку.
- 53. Покажіть педагогічні можливості екскурсій.
- 54. Охарактеризуйте види домашніх завдань і способи їх перевірки.
- 55. Охарактеризуйте позаурочні форми навчання.
- 56. Представте алгоритм підготовки вчителя до уроку.
- 57. Покажіть особливості підготовки і проведення відкритого уроку .
- 58. Дайте поняття про контроль та його функції .
- 59. Розкрийте педагогічні вимоги до контролю.
- 60. Охороктеризуйте види контролю .
- 61. Покажіть особливості організації навчально - виховного процесу у малокомплектній школі .
- 62. Розкрийте специфіку побудови уроків у класах - комплектах .
- 65.Представте ретроспективний аналіз проблеми контролю і оцінювання успішності учнів
- 69. Охарактеризуйте бесіду як метод навчання та її види.
- 70. Нетрадиційні уроки
- 72. Алгоритм аналізу уроку.
- 73. Особливості організації самостійної роботи на уроках у початкових класах.
- 74. Критерії вибору і поєднання навчання.
- 75. Типологія і структура уроків.