Форм
2.1. Зміст теми.
Модуль – "Науково-теоретичні засади формування мовленнєвої готовності дітей із ТПМ до навчання в школі" – розкриває предмет, мету, завдання курсу, науково-теоретичні основа мовленнєвої підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі, сутність понять “мовленнєва готовність”, “комунікативна готовність”, “мовленнєва компетенція”; розглянуто основні напрями мовленнєвої підготовки дітей до школи в дошкільних закладах, охарактеризовано складові компоненти мовлення дітей із ТПМ. Представлена діагностична методика з завданнями та інтерпретацією їх виконання.
Содержание
- РобоЧа навчальна програМа з дисципліни Формування мовленнєвої готовності дітей із тпм до навчання в школі
- Загальні положення.
- 1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни.
- 1.2. Опис предмета навчальної дисципліни.
- Перелік видів навчальної діяльності студентів.
- Перелік форм контролю.
- Шкала оцінювання.
- 1.6. Критерії оцінювання знань.
- 1.7. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістових модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу.
- Загальний розподіл дисципліни
- 2. Зміст модулів.
- 2.1. Зміст теми.
- 2.2. Види навчальної діяльності студентів:
- 2.3. Індивідуальна робота студентів по і модулю:
- Підсумковий контроль
- 3. Навчальна та наукова література до всієї дисципліни (книжні та електронні ресурси)
- 4. Перелік питань для підсумкового контролю знань
- Охарактеризувати особливості діагностики готовності дитини до навчання в школі.
- Діагностика мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з особливостями психофізичного розвитку до навчання в школі.
- Теми рефератів і доповідей.