2.3 Тематическое планирование по теме «Квадратные неравенства»
№1.
Тема урока: «Квадратное неравенство».
Цели урока:
ОЦ: Обеспечить усвоение понятия «квадратное неравенство».
ВЦ: Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы.
РЦ: Развитие умений анализировать, сравнивать, конкретизировать и делать выводы.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
Приемы обучения: использование заранее сделанных записей на доске; выполнение заданий на чтение заданных выражений; придумывание учащимися примеров.
Средства обучения: специально подобранные вопросы и задания учащимся.
Формы контроля: устный контроль; самостоятельная работа учащихся у доски.
Приемы мотивации: предложить решить учащимся задание на новый материал.
Ожидаемы результаты: Дети пытаются решить проблему, но понимают, что не хватает знаний. Дети стараются отвечать на вопросы учителя, стараются решать примеры на узнавание квадратных неравенств, придумывают свои примеры.
№2.
Тема урока: «Квадратное неравенство и его решение».
Цели урока:
ОЦ: обеспечить усвоение способа решения квадратного неравенства.
ВЦ: формирование у учащихся навыков самостоятельной работы.
РЦ: развивать умение анализировать, сопоставлять и делать выводы.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
Приемы обучения: подводящий или побуждающий диалоги, использование заранее сделанных записей на доске, придумывание учащимися примеров.
Средства обучения: специально подобранные вопросы и задания учащимся.
Формы контроля: устный контроль, самостоятельная работа учащихся у доски и в тетрадях.
Приемы мотивации: предложить решить учащимся задание на новый материал.
Ожидаемы результаты: Дети вспоминают, что мы понимаем под квадратным неравенством, говорят о том, что мы называем решением неравенств, пытаются сформулировать способ решения квадратного неравенства.
№3.
Тема урока: «Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции».
Цели урока:
ОЦ: Обеспечить усвоение алгоритма решения квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции.
ВЦ: Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы, воспитание сообразительности, воспитание аккуратности.
РЦ: развитие умений анализировать, конкретизировать и делать выводы; развитие памяти через неоднократное повторение.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
Приемы обучения: подводящий или побуждающий диалоги, предложение учащимся сформулировать алгоритм, предложение учащимся сравнить новую задачу с решенной.
Средства обучения: интерактивная доска, специально подобранные вопросы и задания учащимся.
Формы контроля: устный контроль, отслеживание грамотности формулирования алгоритма, практическая работа учащихся в тетради.
Приемы мотивации: предложить решить учащимся задание на новый материал.
Ожидаемые результаты: Дети стараются формулировать алгоритм решения квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции, отвечают на вопросы учителя.
№4.
Тема урока: «Метод интервалов».
Цели урока:
ОЦ: Обеспечить усвоение решения квадратных неравенств методом интервалов.
ВЦ: Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы, воспитание сообразительности, воспитание аккуратности.
РЦ: Развитие умений анализировать, выделять главное, обобщать, конкретизировать и делать выводы.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
Приемы обучения: подводящий диалог, предложение учащимся самостоятельно сформулировать алгоритм решения квадратного неравенства методом интервалов.
Средства обучения: специально подобранные вопросы и задания учащимся.
Формы контроля: устный контроль, письменный контроль.
Приемы мотивации: предложить решить учащимся решить задание на новый материал.
Ожидаемые результаты: Дети стараются формулировать алгоритм решения квадратного неравенства методом интервалов, отвечают на вопросы учителя.
№5.
Тема урока: «Исследование квадратичной функции».
Цели урока:
ОЦ: Обеспечить усвоение теорем, выражающих зависимость знака квадратичной функции от знака коэффициента а и знака D.
ВЦ: Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы, воспитание самостоятельности, целеустремленности.
РЦ: Развитие умений анализировать, делать выводы, развивать умение работать с книгой.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
Приемы обучения: подводящий диалог, самостоятельная работа учеников у доски.
Средства обучения: специально подобранные вопросы и задания учащимся.
Формы контроля: устный контроль, письменный контроль.
Приемы мотивации: предложить решить учащимся решить задание на новый материал.
Ожидаемые результаты: Дети отвечают на вопросы учителя, работают с учебником.
№6.
Тема урока: «Контрольный урок по теме “Квадратные неравенства”».
Цели урока:
ОЦ: Проверка знаний учащихся.
ВЦ: Формирование у учащихся навыков самостоятельной работы, воспитание сообразительности, воспитание аккуратности.
РЦ: Развитие умений анализировать, выделять главное, обобщать, конкретизировать и делать выводы.
Приемы обучения: самостоятельная работа учеников в тетради.
Средства обучения: специально подобранные вопросы и задания учащимся.
Формы контроля: письменный контроль.
Приемы мотивации: предложить решить учащимся решить задание на пройденный материал.
Ожидаемые результаты: Дети решают контрольную работу.
- Введение
- Глава 1. Логико-математический анализ учебного материала темы «Квадратные неравенства»
- 1.1 Анализ представления темы в различных школьных учебниках
- 1.2 Анализ дидактической единицы темы
- 1.3 Анализ теоретического содержания темы
- 1.4 Анализ задачного материала темы
- Глава 2. Методика обучения учащихся по теме «Квадратные неравенства»
- 2.1 Обязательные результаты обучения
- 2.2 Анализ методической литературы по теме «Квадратные неравенства»
- 2.3 Тематическое планирование по теме «Квадратные неравенства»
- 2.4 Описание методики обучения теме «Квадратные неравенства»