Теми рефератів і доповідей.

1. Проблема формування мовленнєвої готовності дітей старшого

дошкільного віку з порушеннями мовлення.

2. Проблема формування «мовної особистості» у лінгвістиці, психолінгвістиці, загальній та спеціальній педагогіці. ,

3. Особливості діагностики готовності дитини до навчання в школі.

4. Діагностика мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з

особливостями психофізичного розвитку до навчання в школі.

5. Критерії та показники мовленнєвої готовності дітей старшого

дошкільного віку до навчання в школі.

6. Зміст та стан організації підготовки дітей з порушеннями мовлення до навчання в школі.

7. Особливості мовленнєвої підготовки дітей з порушеннями мовлення в умовах родинного виховання.

8. Зміст та стан організації підготовки дітей з порушеннями слуху до навчання в школі.

9. Особливості мовленнєвої підготовки дітей з порушеннями слуху в умовах

родинного виховання.

10. Зміст та стан організації підготовки дітей з порушеннями зору до

навчання в школі.

11. Особливості мовленнєвої підготовки дітей з порушеннями зору в умовах

родинного виховання.

12. Зміст та стан організації підготовки дітей із ЗПР до навчання в школі.

13. Особливості мовленнєвої підготовки дітей із ЗПР в умовах родинного

виховання.

14. 3міст та стан організації підготовки дітей з інтелектуальними

порушеннями до навчання в школі.

15. Особливості мовленнєвої підготовки дітей з інтелектуальними

порушеннями в умовах спеціального закладу.

16. Зміст та стан організації підготовки дітей з порушеннями опорно-рухового апарату до навчання в школі.

17. Зміст та стан організації підготовки дітей зі складними порушеннями

розвитку до навчання в школі.

18. Особливості мовленнєвої підготовки в умовах родинного виховання.

19. Соціально-педагогічні умови мовленнєвого розвитку та мовленнєвої підготовки до навчання дітей дошкільного віку.