коваль деркач
Аналіз моралі.
Складання партитури виразного читання разом з учнями (або вчитель дає свою). Виразне читання байки.
Содержание
- 2. Завдання початкового (підготовчого, пропедевтичного) курсу рідної мови. Комунікативно-діяльнісний підхід до навчання української мови в початкових класах.
- Література
- 15. Вивчення стану навичок читання молодших школярів. Причини відставання, шляхи усунення.
- 16. Розвиток техніки читання у молодших школярів.
- 17. Зміст та дидактична структура уроку читання в початкових класах. Сучасні вимоги до уроку читання.
- Хід уроку: Структурні компоненти уроку, їх зміст:
- Творче застосування знань учнів ( до 10 хв.)
- Підсумки уроку. Завдання додому (1- 2 хв.)
- Зламана гілка.
- Аналіз частин вірша.
- І.Манжура
- 23. Методика опрацювання байки в початкових класах.
- Аналіз моралі.
- Читання за ролями.
- Висновки.
- Чиж і Голуб
- 24. Специфіка методики опрацювання прозових творів (науково-пізнавальна стаття, оповідання, легенда,)
- 25. Словникова робота на уроках читання в початкових класах.
- 26. Літературна освіта молодших школярів
- 27. Урок позакласного читання в початкових класах - основна форма керівництва самостійним дитячим читанням.
- Література
- Ііі. Методика вивчення елементів фонетики, словотвору, граматики, орфографії, лексикології
- 28. Комунікативні функції мови. Вивчення розділу «Мова і мовлення».
- 29. Формування уявлень про “Текст”. Методика вивчення розділу “Текст”.
- 31. Організація аналітико-синтетичної діяльності молодших школярів на уроці української мови.
- Звуки і букви.
- 33. Методика вивчення розділу речення в початкових класах
- 34. Дидактична структура уроку української мови в початкових класах, зміст та методика проведення. Сучасні вимоги.
- 35. Види навчальної наочності на уроці української мови в початкових класах. Методика застосування.
- 36. Обсяг фонетичного та графічного матеріалів, що вивчаються в початкових класах. Методика опрацювання розділу “Звуки і букви”.
- Методичний коментар до викладання елементів фонетики в початкових класах.
- Звуко-буквений розбір
- 39. Методика опрацювання елементів лексики. Робота над засвоєнням лексичного значення слова. Види вправ з лексики.
- 40. Методика вивчення морфемної будови слова на уроках української мови в початкових класах
- 41. Методика вивчення іменника в початкових класах.
- 42. Методика вивчення прикметника в початкових класах.
- 43. Методика вивчення дієслова в початкових класах.
- 44. Мовний розбір та мовне конструювання на уроках української мови в початкових класах.
- 45. Умови успішного формування орфографічних дій (умінь та навичок) у молодших школярів. Методика опрацювання орфографічного правила.
- 46. Орфографічні вправи, види, методика проведення. Критерії систематизації вправ.
- Література
- Іv. Методика розвитку усного й писемного мовлення.
- 48. Переказ – одна із складових частин системи розвитку мовлення. Види переказів, методика проведення.
- 49.Твір – складова частина системи розвитку мовлення. Класифікація творів, методика проведення.
- Література