70.Джерела розвитку дошкільної педагогіки як науки
Джерелами дошкільної педагогіки як науки є: — народна педагогіка, тобто емпіричні педагогічні знання, педагогічний досвід народу. У ній закумульовані виховний, освітній досвід, культура народу, його ідеал досконалої людини. Народна педагогіка увібрала у себе і зберегла унікальний досвід виховання і навчання дітей дошкільного віку, який витримав багатовікову перевірку на дієвість і дотепер не втратив своєї актуальності;
— ідеї видатних педагогів минулого. До них належать пам'ятки вітчизняної педагогічної культури, класична спадщина педагогів-гуманістів;
— експериментальні дослідження проблем розвитку і виховання. їх результати є базою сучасної дошкільної педагогіки як експериментальної науки. Головним критерієм наукових досліджень є їх актуальність для практики виховання і навчання дітей;
— передовий педагогічний досвід. Це діяльність педагогів-новаторів та колективів дошкільних закладів. Найважливіше значення має пошук вихователів у галузі педагогічної інноватики — розроблення, освоєння та впровадження нових педагогічних технологій, методик, засобів;
— дані суміжних наук, особливо людинознавчих.
Етнопедагогіка — наука про досвід народу у вихованні підростаючих поколінь, відображений у морально-етичних ідеалах, поглядах на мету і засоби формування людини, у сукупності народних засобів, умінь і навичок виховання дітей.
Гуманізація освіти – відображення в освітньому процесі гуманістичних тенденцій у розвитку сучасного суспільства, коли людська особистість визначається найвищою цінністю.
Гуманізація виховання- це визнання цінностей дитини,як особистості, її права на соц.. захист, забезпечення максимальних сприятливих умов для виявлення і розвитку її задатків, здібностей на основі поваги і довіри до неї.
- 1)Види праці дітей. Зміст і виховне значення кожного виду праці.
- 2)Форми організації навчання дітей дошкільного віку.
- 5)Закон України «про дошкільну освіту» про родинне виховання, типи дошкільних закладів та управління освітою.
- 10. Форми зв'язку днз та школи
- 11. Сутність проблем виховання дітей працею у дослідження науковців. Особливості трудової діяльності дітей.
- 13. Зміст і засоби розумового виховання дітей дошкільного віку
- 14. Основні компоненти української народної педагогіки стельмахович
- 16 Різновиди іграшок:
- 17 . Гра – засіб всебічного розвитку дитини
- 19. Психологи і педагоги про гру як творчу діяльність
- 29. Аналіз сучасних програм виховання і навчання в дитячому садку
- 30.Ігри з правилами.Їх освітньо виховне значення та методика проведення
- 31. Формування у старших дошкільників дружніх взаємин. Мотиви дружби
- 32.Вредування і впертість дітей, їх причини. Педагогічні умови попередження та усунення вередувань та впертості.
- 34.Створення у дитсадку та сім’ї умов для організації праці дітей
- 35. Форми роботи з фізичного виховання.
- 36. Завдання та принципи естетичного виховання дітей дошкільного віку
- 37.Характеристика методів морального виховання дошкільників
- 38.С.Ф. Русова про вимоги до особистості вихователя дитячого садка
- 39.Характеристика сюжетно-рольової гри, її структурні компоненти
- 40. Зміст і завдання естетичного виховання дошкільного віку.
- 41. Характеристика навичок культури поведінки та методи формування іх.
- 42. Творча гра: її виховне значення та особливості.
- 43. Розпорядок дня як активний засіб впливу на фізичний розвиток дитини
- 44. Методи та прийоми виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей 3-го року життя.
- 45. Робота з педагогічно занедбаними дітьми профілактика важковиховуваності в дошкільному віці.
- 46. Своєрідність дисциплінованості дитини дошкільного віку та педагогічні умови формування цієї якості.
- 47.Особливості ознайомлення старших дошкільників з працею дорослих
- 49.Розвивальне середовище як складова педагогічного процесу в днз.
- 50. Театралізовані ігри. Їх різновиди, характеристика та організація в різних вікових групах.
- 52. Завдання і зміст сенсорного виховання дошкільників.
- 54. Завдання фізичного виховання дітей дошкільного віку
- 55. Форми організації праці дітей у дошкільному закладі
- 56. Особливості розвитку і виховання дитини 2-го року життя
- 57. Виховання самостійності і працелюбності у дошкільників
- 58. Різноманітність форм і методів пропаганди педагогічних знань серед батьків
- 59. Методи і прийоми виховання в дошкільників гуманістичного ставлення до оточуючого
- 60.Місце дитячої трудової діяльності в розпорядку дня, педагогічні та гігієнічні вимоги до праці дітей і трудового обладнання.
- 61. Використання традицій української народної педагогіки та фольклору в сімейному вихованні
- 62.Загартування як активний засіб фізичного та загального розвитку дитини
- 63. Організація індивідуальної та колективної форм праці дітей. Їх характеристика
- 64. Моральне виховання дітей засобами народної педагогіки
- 66. Вплив стилю спілкування вихователів та вихованців (наслідки в діяльності,поведінці дітей,ставлення до навколишньої дійсності)
- 67. Особливості побудови розпорядку дня для дітей в сім'ї та днз
- 68.Форми роботи дошкільного закладу із сім'єю
- 69. Види і типи занять у сучасному днз
- 70.Джерела розвитку дошкільної педагогіки як науки
- 71.Сутність диференціації та індивідуалізації у фізичному вихованні дітей дош.Віку
- 72.. Особливості навчання дітей дошкільного віку
- 73. Роль дорослого в розвитку дитини
- 74. Гуманістична спрямованість педагогічної роботи з дітьми в різних вікових групах
- 75. Педагогічна культура батьків