Глава 2. Экспериментальное изучение формирования письменной речи в младшем школьном

Содержание

• «Оренбургский государственный педагогический университет»
• Медведева Марина Викторовна формирование письменной речи у младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка
• Введение
• Глава 1. Теоретический анализ проблемы формирования письменной речи в младшем школьном возрасте
• 1.1. Понятие речи. Особенности речевого развития младших школьников
• 1.2. Психолого – педагогическая характеристика младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
• 1.3. Особенности формирования письменной речи младших школьников в специальной (коррекционной) школе VIII вида на уроках русского языка
• Выводы по главе 1
• Глава 2. Экспериментальное изучение формирования письменной речи в младшем школьном
• 2.1. Организация и методы исследования
• Оценка качества письма
• 2.2. Изучение развития письменной речи у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
• 2.3. Анализ эффективности коррекционно – развивающей работы развития письменной речи младших школьников с легкой степенью умственной отсталости
• Выводы по 2 главе
• Заключение
• Список использованной литературы
• Правила библиографического описания монографий, учебных пособий и справочных изданий
• Правила библиографического описания статей из газет, журналов
• Автореферат
• Приложения Содержание
• Структура урока русского языка
• Материал к методике № 1 «Оценка умений письменной речи у школьников средних и старших классов» разработанной Засориной л.Н. Тексты для переписывания
• Рекомендации для родителей по развитию письменной речи младших школьников (4 класс)
• Уважаемые родители!
• Итоговая диагностика уровня развития письменной речи как формы речевой деятельности у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости (по Засориной л.В.)