8 Планування заняття на інтерактивній дошці
Інтерактивні дошки - не просто електронні "крейдяні" дошки. Навчання з їх допомогою набагато ефективніше за навчання тільки з комп'ютером і проектором. Щоб максимально використовувати можливості інтерактивної дошки необхідно ретельно спланувати заняття. До того ж уроки, створені на інтерактивній дошці можна використовувати не один раз, і це заощадить ваш час.
І нтерактівниє дошки надають широкі можливості викладання різних дисциплін. Багато викладачів признаються, що стали планувати заняття на інтерактивних дошках разом з колегами з своєї кафедри, що привело не тільки до економії часу, але і поліпшенню загальної якості матеріалів.
П рограммноє забезпечення для інтерактивних дощок дозволяє чітко структурувати заняття. Можливість зберігати уроки, доповнювати їх записами покращує спосіб подачі матеріалу.
Завдяки різноманітності матеріалів, які можна використовувати на інтерактивній дошці учнів набагато швидше схоплюють нові ідеї. Викладачі, які вже достточно довго працюють з дошками, помітили, що якість їх уроків помітно покращала.
Коли ви працюєте на інтерактивній дошці, ви можете узяти маркер і зробити запис, додати коментар, намалювати круг, підкреслити або виділити потрібну інформацію. Інтерактивна дошка допомагає розвивати обговорення в класі. Звичайно, можна писати і малювати і на звичній дошці. Але переваги інтерактивної дошки у тому, що:
Додавати запису можна до сторінок, які були приготовані до заняття.
Після заняття запису на дошці можна зберегти, не обов'язково їх стирати .
Можна використовувати різні кольори, а також виділення, яке при традиційному методі викладання доступне тільки на слайді оверхед проектора.
Універсальність інтерактивної дошки забезпечить залучену учнів в роботу, особливо тих, хто сприймає інформацію в основному кинестетічеські.
З апіси і коментарі можна додавати поверх будь-якого зображення на екрані, а потім зберігати їх в потрібному файлі. Таким чином, учні зможуть скористатися файлом пізніше або роздрукувати його. Цей метод може бути зручний на різних занятіямх - будь-яке завдання, яке включає сортування, з'єднання, угрупування і впорядковування об'єктів, буде ефективнішим на інтерактивній дошці.
- 1. Освітнє середовище та його структура
- 2. Сучасні моделі реалізації освітнього середовища
- 3. Дидактичні функції освітнього середовища
- 4. Організаційно-мультимедійні та ергономічні умови функціонування освітнього середовища
- Психологічні особливості та дидактичні основи використання сучасних мзн
- Дидактичні основи використання мультимедійних засобів навчання і виховання
- Мультимедійні засоби навчання в навчально-виховному процесі й компетентність учителя в їхньому використанні
- Мультимедійні засоби навчання і виховання План
- Мультимедійні проектори
- Встановлюємо екран для проектора
- Мультимедійні проектори: базові технологи
- Лекція №4 Інтерактивні презентаційні дошки і системи
- 1Класифікація інтерактивних дощок
- 2Сенсорна аналого-резістівная технологія
- 3Електромагнітна технологія
- 4Лазерна технологія
- 5Ультразвукова/інфрачервона технологія
- 6Принцип роботи безбатарєєчного бездротового пір'я
- 7 Переваги роботи з інтерактивними дошками
- 8 Планування заняття на інтерактивній дошці
- Педагогіка і інтерактивні дошки
- 11 Приклад інтерактивного класу
- 12 Інтерактивна дошка InterWrite Board-
- Інтерактивна Система Тестування InterWrite prs-