Оглавление

Оглавление 2

Введение. 2

1.Учение, как самоуправляющий процесс активизации деятельности 5

2. Приемы, способы и средства активизации мыслительной деятельности на учебных занятиях 7

2.1. Задачи и задания 7

2.2. Вопросы и их роль в активизации деятельности учащихся 9

2.3. Приемы активизации 12

3.Уровни познавательной активности 16

4.Принципы активизации познавательной деятельности учащихся. 17

4.1.Принцип проблемности. 18

4.2. Принцип обеспечения максимально возможной адекватности учебно-познавательной деятельности характеру практических задач. 18

4.3. Принцип взаимообучения. 19

4.4.Принцип исследования изучаемых проблем. 19

4.5.Принцип индивидуализации. 19

4.6.Принцип самообучения. 20

4.7.Принцип мотивации. 20

5. Факторы, побуждающие учащихся к активности. 20

Заключение 23

Список литературы: 24