1.1 Опис предмету курсу

Предметом вивчення є вища освіта України та Болонський процес як Європейський простір вищої освіти.

Головною метою навчальної дисципліни „Вища освіта України і Болонський процес” є реформування системи знань про сутність і зміст Болонського процесу як основи для реформування єдиного Європейського простору вищої освіти в умовах ринкової економіки фахівців у вищій школі, проблем створення єдиної Європейської освітньої системи.

Основними завданнями навчальної дисципліни є:

• вивчення основних понять, категорій, систем, інструментарію та алгоритмів Болонського процесу;

• вивчення основних положень кредитно-модульної системи організації навчального процесу;

• набуття практичних навичок у складанні навчальних планів, структурно-логічних схем спеціальностей, індивідуальних планів роботи студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП);

• формування умінь творчого пошуку резервів маркетингової діяльності в освітянській діяльності вищої школи України.

В результаті вивчення навчальної дисципліни магістранти, аспіранти та викладачі повинні:

• знати місце Болонського процесу та КМСОНП в структурі функціонування ВНЗ України, елементи КМСОНП та шляхи інтеграції в єдиний простір вищої освіти;

• уміти аналізувати освітнє середовище ВНЗ, сегментувати ринки освітянських послуг, оцінювати конкурентоспроможність випускників ВНЗ та розробляти ринкову стратегію навчального закладу.

Опис предмета курсу та його характеристика наведені в табл.1.1.

Таблиця 1.1.

Опис предмета та характеристик курсу

„Вища освіта України і Болонський процес” [4]

продовження таблиці 1.1

Головною передумовою входження України до єдиного європейського освітянського простору є впровадження КМСОНП, створеної на основі ECTS, яка передбачає посилення ролі мобільності та самостійної роботи студентів, використання євростандартів якості освіти, тестововий контроль знань, розширення можливостей випускників ВНЗ України на Європейському ринку праці.